PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 026 BALAM JAYA KECAMATAN TAMBANG

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui model pembelajaran
kooperatif tipe Think Pair Share pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di
Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 026 Balam Jaya Kecamatan Tambang. Penelitian
ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang belum mencapai nilai
kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditetapkan sekolah yaitu 70.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam
penelitian ini adalah 1 guru dan26 siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 026
Balam Jaya Kecamatan Tambang.Penelitian ini dilakukan dalam II siklus, setiap
siklus dilakukan dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data yang
digunakan adalah analisis deskriptif.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan hasil belajar
siswa sebelum tindakan diperoleh rata-rata 65,38 dengan ketuntasan klasikal
53,84%.Sedangkan setelah dilakukan tindakan perbaikan dengan pembelajaran
kooperatif tipe Think Pair Share pada siklus I, hasil belajar siswa terjadi
peningkatan dengan rata-rata 72,7 dengan ketuntasan klasikalnya 73,07%.
Sedangkan tindakan pada siklus II juga terjadi peningkatan dengan rata-rata 8,19
dengan ketuntasan klasikalnya 88,46%. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 026 Balam Jaya Kecamatan
Tambang.

Kata kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe “Think Pair Share”,Ilmu Pengetahuan Sosial

Topik Terkait

Sitasi