PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN NOMINAL GROUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 7 TANJUNGPINANG

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi
pembelajaran nominal group untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa
kelas VIIIc SMPN 7 Tanjungpinang. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya
adalah “Bagaimanakah penerapan strategi pembelajaran nominal group untuk
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIIIc SMPN 7 Tanjungpinang
pada pokok bahasan Lingkaran?”.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas VIIIc SMP Negeri 7 Tanjungpinang yang
berjumlah 41 orang dan objek penelitian ini adalah hasil belajar matematika.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan tes yang dilakukan
setiap kali pertemuan. Setelah diperoleh data hasil belajar siswa sebelum dan
setelah menggunakan tindakan, peneliti memberikan skor untuk setiap soal per
indikator dari hasil belajar matematika, kemudian menganalisis data. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif.
Analisis data hasil tes hasil belajar matematika siswa sebelum tindakan,
diperoleh ketuntasan individual dari 41 siswa yaitu 4 siswa tuntas dan 37 siswa
belum tuntas, dengan rata-rata ketuntasan secara klasikal 9,76%. Sedangkan hasil
tes hasil belajar matematika dengan penerapan strategi pembelajaran nominal
group pada siklus terakhir diperoleh ketuntasan individual 24 siswa tuntas dan 17
siswa belum tuntas, rata-rata ketuntasan secara klasikal mencapai 58,54%.
Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat diambil kesimpulan bahwa
penerapan strategi pembelajaran nominal group dapat meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VIIIc SMPN 7 Tanjungpinang.

Topik Terkait

Sitasi