MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AYAT-AYAT PENDEK DENGAN MAKHRAJ DAN TAJWID MELALUI STRATEGI KARTU SORTIR (SHORT CARD) DI SDN 004 RUMBAI PESISIR PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kemampuan membaca ayat-ayat
pendek dengan makhraj dan tajwid pada siswa Kelas IV SDN 004 Rumbai Pesisir
Pekanbaru melalui kartu sortir (short card). Dalam belajar membaca ayat-ayat pendek
dengan makhraj dan tajwid, guru sangat memegang peranan penting dalam memilih
dan menetapkan strategi pembelajaran. Adapun salah satu strategi pembelajaran yang
bisa diterapkan oleh guru dalam membaca ayat-ayat pendek dengan makhraj dan
tajwid adalah Strategi Kartu Sortir (Short Card), sehingga dengan penggunaan kartu
sortir ini diupayakan siswa dapat menghafal materi pelajaran ayat-ayat pendek
dengan makhraj dan tajwid.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa di SDN 004 Rumbai Pesisir
Pekanbaru telah pernah dilaukan pembelajaranayat-ayat pendek dengan makhraj dan
tajwid, dengan persiapan yang baik seperti guru telah melakukan, kegiatan
pembelajaran tepat waktu, guru telah mempersiapkan RPP, guru telah menggunakan
media gambar, guru memberikan reward atau penghargaan kepada anak seperti
memuji anak yang rajin, guru telah menyampaikan materi secara berurutan. Dengan
demikian guru telah melakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan menghafal
siswa dalam pembelajaranayat-ayat pendek dengan makhraj dan tajwid, namun
kenyataannya masih terdapat siswa yang tidak memiliki kemampuan dalam membaca
ayat-ayat pendek dengan makhraj dan tajwid, seperti dilihat dari gejala-gejala seperti
sebagian besar siswa tidak dapat menghafal seluruhayat-ayat pendek dengan makhraj
dan tajwid, sebagian lagi hanya mampu menghafal sampai pada ayat ketiga, sebagian
siswa yang lain hanya mampu sampai ayat keempat, dari gejala-gejala tersebut, maka
penulis ingin menelitinya dengan judul: "Meningkatkan Kemampuan Membaca ayatayat
pendek dengan makhraj dan tajwid melalui Strategi Kartu Sortir (short card)
Pada Siswa Kelas IV SDN 004 Rumbai Pesisir Kecamatan Rumbai Kota Pekanbaru.
Metodologi dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan prosedur
Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research). Prosedur penelitian tindakan
kelas ini dapat dilaksanakan melalui empat langkah utama yaitu perencanaan
pembelajaran, implementasi tindakan, observasi dan refleksi, dan dilakukan secara
berkolaborasi atau bekerjasama dengan guru yang lain.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan
sebagai berikut bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran membaca ayat-ayat
pendek dengan makhraj dan tajwid melalui metode ceramah dan tanya jawab
(sebelum tindakan kelas) di Kelas IV SDN 004 Rumbai Pesisir Kecamatan Rumbai
Kota Pekanbaru, masih kurang baik, (25%), dan kemampuan siswa dalam
pembelajaran membaca ayat-ayat pendek dengan makhraj dan tajwid melalui strategi
kartu sortir (short card) di kelas IV SDN 004 Rumbai Pesisir Kecamatan Rumbai
Kota Pekanbaru sampai siklus ke empat adalah baik. (86%).

Topik Terkait

Sitasi