Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 015930 Alang Bon-bon Kabupaten Asahan Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Hasil belajar dengan
menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams
Achievement Division (STAD), 2) Hasil belajar dengan model konvensional, dan
3) Pengaruh signifikan dalam menggunakan model pembelajaran Cooperative
Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil
belajar IPA siswa. Sedangkan permasalahan dalam penelitian ini adalah
rendahnya hasil belajar siswa.
Terdapat pengaruh yang positif dari penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar
siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dapat dilihat dari hasil
perhitungan uji hipotesis diperoleh thitung> ttabel yaitu 7,186>1,664. Hal ini berarti
hipotesis diterima maka terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement
Division (STAD) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 015930 Alang Bon-Bon
Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar
siswa melalui model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Teams
Achievement Division (STAD) mengalami peningkatan.

Topik Terkait

Sitasi