METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN PERILAKU PRIBADI DAN SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMPATI ANAK TUNALARAS KELAS VI DI SLB E PRAYUWANA YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan empati anak
tunalaras. Kemampuan empati anak tunalaras ditingkatkan melalui perbaikan
praktek pembelajaran Pengembangan Perilaku Pribadi dan Sosial dengan
menerapkan metode role playing.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam
penelitian adalah anak tunalaras kelas VI di SLB E Prayuwana. Setting yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu lingkungan dalam kelas dan di luar kelas.
Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan dua siklus dalam waktu selama
dua bulan. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu metode
observasi, kuesioner, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan
dengan menggunakan analisis kuantitatif dan analisis kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan empati anak tunalaras
dapat ditingkatkan melalui penerapan metode role playing. Hal tersebut ditandai
dengan meningkatnya nilai perilaku empati dari 48,3 pada saat pre-test kemudian
menjadi 63,3 pada saat siklus I, dan menjadi 76,7 pada siklus II dengan kriteria
baik. Perilaku yang ditunjukkan, seperti halnya siswa bersedia bermain peran
dengan teman sekelasnya dengan ekspresi senang, siswa memperhatikan ketika
guru sedang menerangkan, siswa patuh terhadap perintah guru, dan perilaku siswa
yang suka memukul meja dengan alat tulisnya sekarang sudah mulai berkurang.
Sedangkan pemahaman empati siswa meningkat dari 66,7 pada saat pre-test
kemudian menjadi 80 pada saat siklus I, dan meningkat lagi menjadi 86,7 pada
saat siklus II dengan keterangan sangat baik.

Topik Terkait

Sitasi