PENGEMBANGAN SISTEM TES TERKOMPUTERISASI SEBAGAI MEDIA LATIHAN SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN TEORI KEJURUAN TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memperoleh hasil pengembangan sistem tes
terkomputerisasi sebagai media latihan siswa SMK pada mata pelajaran teori kejuruan
Teknik Elektronika Industri, 2) mengetahui tingkat kelayakan dari sistem tes
terkomputerisasi, 3) mengetahui kinerja sistem tes terkomputerisasi, 4) mengetahui
validitas sistem sebagai instrumen tes terkomputerisasi, dan 5) mengetahui reliabilitas
sistem sebagai instrumen tes terkomputerisasi.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan
model pengembangan waterfall menurut Sommerville (2011). Model pengembangan
ini terdiri dari lima tahap pengembangan, yaitu (1) requirements analysis and
definition, (2) system and software design, (3) implementation and unit testing, (4)
integration and system testing, dan (5) operation and maintenance. Penelitian ini
dilakukan di SMK Muda Patria Sleman dan SMK Muhammadiyah Prambanan Sleman
untuk melakukan uji coba respon pengguna. Penilaian kelayakan produk dilakukan
oleh dua ahli media CBT dan dua ahli TI. Metode pengumpulan data dilakukan dengan
dokumentasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah
dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif.
Hasil dari penelitian ini adalah : 1) produk akhir yang telah dikembangkan adalah
sistem tes terkomputerisasi dengan metode pengacakan urutan soal dan pemberian
pembahasan soal pada hasil tes peserta untuk siswa SMK dengan menggunakan soal
ujian nasional teori kejuruan Teknik Elektronika Industri tahun pelajaran 2013/2014.
Tipe pengguna dalam sistem terdiri atas administrator, guru dan siswa. Sistem tes
terdiri dari halaman pengaturan pengguna, tes, soal dan pembahasan, serta hasil tes.
2) Penilaian oleh ahli media CBT mendapat nilai rerata jumlah skor 83 atau 79,8%
dari skor maksimal sehingga masuk dalam kategori layak. Penilaian oleh ahli TI
mendapatkan nilai rerata jumlah skor 91,5 atau 81,70 % dari skor maksimal sehingga
masuk dalam kategori sangat layak. Selain itu, guru dan siswa memberikan penilaian
bahwa sistem yang dikembangkan mempunyai rerata jumlah skor masing-masing
61,05 dan 84,79 sehingga masuk dalam kategori sangat baik. 3) Seluruh fungsi
program dalam sistem tes terkomputerisasi telah dapat dijalankan sesuai dengan
skenario pada pengujian black box serta mampu bekerja dengan baik untuk melayani
tes terhadap siswa pada ujicoba terbatas di dua SMK. 4) Berdasarkan analisis
validitas, tingkat kesukaran dan daya beda dari sejumlah 40 soal hanya terdapat 5
soal yang valid yaitu nomor 2, 3, 15, 22, dan 35. 5) Hasil perhitungan reliabilitas soal
tes diperoleh nilai koefisien reliabilitas

Topik Terkait

Sitasi