PENGEMBANGAN LKS INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KELAS X TAHUN AJARAN 2015/2016

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) menghasilkan LKS fisika berbasis
inquiry yang memenuhi kriteria LKS layak secara baik, 2) mengetahui
peningkatan keterampilan proses sains dan penguasaan konsep fisika siswa dari
penerapan LKS fisika berbasis inquiry.
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D).
Desain penelitian yang digunakan mengikuti langkah-langkah penggunaan metode
Research and Development (R&D). Model ini merupakan kegiatan yang terdiri
dari pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk, validasi ahli,
revisi, uji coba lapangan kecil, desiminasi dan implementasi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas X semester II SMA N 1 Prambanan Klaten Tahun Pelajaran
2015/2016 yang terdiri dari 30 siswa. Dalam penelitian ini materi pokok yang
digunakan adalah hukum Kirchoff II. Instrumen yang digunakan antara lain RPP,
LKS dan lembar observasi pembelajaran. Data yang dihasilkan berupa data
validasi ahli, data penilaian sikap siswa, dan data hasil belajar siswa yang terdiri
dari aspek kognitif dan afektif serta aspek keterampilan proses sains. Setiap data
yang didapatkan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) LKS yang
dikembangkan ditinjau dari aspek format LKS, isi LKS, bahasa dan penulisan
baik menurut dosen ahli, dan guru fisika, 2) keterampilan proses sains dan
penguasaan konsep fisika siswa menggunakan LKS fisika berbasis inquiry secara
keseluruhan adalah dikategorikan baik dengan distribusi frekuensi 22 siswa atau
74 % untuk keterampilan proses sains, dan distribusi 30 siswa atau 100 % untuk
penguasaan konsep siswa. Adanya peningkatan signifikan hasil belajar yang
menggunakan pembelajaran LKS berbasis inquiry sebesar 0,17.
Kata-kata Kunci: pengembangan LKS inquiry, Keterampilan Proses dan
Penguasaan Konsep Fisika Siswa

Topik Terkait

Sitasi