PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI DENGAN PENDEKATAN PENEMUAN TERBIMBING UNTUK SISWA SMA KELAS X SEMESTER II

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan perangkat
pembelajaran berupa RPP dan LKS trigonometri dengan pendekatan penemuan
terbimbing untuk siswa SMA kelas X semester II, dan kualitasnya yang ditinjau
dari tiga aspek kualitas yaitu kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.
Penelitian ini merupakan pengembangan dengan model pengembangan
ADDIE yang meliputi analysis, design, development, implementation, dan
evaluation. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
penilaian perangkat pembelajaran untuk mengukur kevalidan perangkat
pembelajaran, lembar observasi pembelajaran dan angket respon siswa untuk
mengukur kepraktisan perangkat pembelajaran, serta tes hasil belajar untuk
mengukur keefektifan perangkat pembelajaran.
Hasil penelitian ini adalah perangkat pembelajaran berupa RPP, dan LKS
dengan penemuan terbimbing untuk siswa SMA kelas X Semester II. (1)
Berdasarkan hasil validasi RPP diperoleh skor rata-rata 160,5 dengan kualifikasi
“Valid”. (2) Berdasarkan hasil validasi LKS diperoleh skor rata-rata 229 dengan
kualifikasi “Valid”. (3) Berdasarkan hasil lembar observasi, diperoleh persentase
86,4% dengan kriteria “Sangat Baik” dan hasil angket respon siswa diperoleh skor
rata-rata 78,23 dengan kriteria “Baik” sehingga perangkat pembelajaran dapat
dikatakan praktis. (4) Berdasarkan hasil penilaian tes hasil belajar siswa didapat
persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 90% dengan kriteria “Sangat Baik”
sehingga perangkat pembelajaran dapat dikatakan efektif.
Kata kunci : Perangkat Pembelajaran, Penemuan terbimbing, dan Trigonometri

Topik Terkait

Sitasi