Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif dan Model Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Narasi Faktual
Nurhayati, Amerentiana Gabriella · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk 1) menguji keefektifan model pembelajaran
kooperatif dan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran keterampilan
menulis teks narasi faktual; 2) mengetahui ada tidaknya perbedaan keefektifan
kedua model pembelajaran tersebut; 3) mengetahui model pembelajaran yang
lebih efektif antara model pembelajaran kooperatif dengan model pembelajaran
kontekstual dalam pembelajaran keterampilan menulis teks narasi faktual.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain
penelitian yaitu nonequivalen control design. Desain penelitian ini terdapat tiga
kelompok, kelompok pertama diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif,
kelompok kedua diberi perlakuan model pembelajaran kontekstual, dan kelompok
ketiga adalah kelompok kontrol, tidak diberi perlakuan model pembelajaran
kooperatif maupun model pembelajaran kontekstual. Populasi penelitian
mencakup seluruh SMA Negeri di Kabupaten Sleman yang menggunakan
kurikulum 2006. Teknik sampel yang digunakan adalah cluster random sampling.
Pengumpulan data pada penelitian ini dengan teknik tes. Instrumen pengumpulan
data yaitu rubrik penilaian keterampilan menulis teks narasi faktual. Analisis data
menggunakan uji anova.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil belajar menulis teks narasi
faktual siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif lebih tinggi
daripada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran
kooperatif; 2) hasil belajar menulis teks narasi faktual siswa yang menggunakan
model pembelajaran kontekstual lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang
tidak menggunakan model pembelajaran kontekstual; 3) hasil belajar menulis teks
narasi faktual siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif lebih
tinggi daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran
kontekstual; 4) model pembelajaran kooperatif efektif dalam pembelajaran
keterampilan menulis teks narasi faktual; 5) model pembelajaran kontekstual
efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis teks narasi faktual; 6) model
pembelajaran kooperatif lebih efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis
teks narasi faktual daripada model pembelajaran kontekstual.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIN 4 Kota Medan.
Aina, Nurul
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIN 4 Kota Medan.
Aina, Nurul
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS IVA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL
WIJAYANTI, ENY
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PRNDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERS. LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS II SMPN 32 SURABAYA
Masriyah, -
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 106806 Cinta Rakyat, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang
Siregar, Nur Indah Rezeki
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUMBER I BERBAH SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
Inayati, Farida Faizah
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGAWONGGO 1 KABUPATEN MAGELANG
Dwi Prasetya, Arvianta
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Kubus Dan Balok Di MTs Islamiyah YPI Batang Kuis T.A 2017/2018.
Huda, Nurul
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Kubus Dan Balok Di MTs Islamiyah YPI Batang Kuis T.A 2017/2018.
Huda, Nurul
Upaya meningkatkan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran bahasa indonesia materi menulis laporan pengamatan kelas v di mis qoriah fadillah
Hutabarat, Citra Ferawati
Upaya meningkatkan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran bahasa indonesia materi menulis laporan pengamatan kelas v di mis qoriah fadillah
Hutabarat, Citra Ferawati
MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MENGUBAH POLA BLUS PADA SISWA SMK NEGERI 1 PENGASIH
Putri, Kusuma Ningrum
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS IVA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL
WIJAYANTI, ENY · 2013
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PRNDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERS. LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS II SMPN 32 SURABAYA
Masriyah, - · 2005
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUMBER I BERBAH SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
Inayati, Farida Faizah · 2013
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGAWONGGO 1 KABUPATEN MAGELANG
Dwi Prasetya, Arvianta · 2015
MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MENGUBAH POLA BLUS PADA SISWA SMK NEGERI 1 PENGASIH
Putri, Kusuma Ningrum · 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK PADA SISWA KELAS X D SMA NEGERI 1 PIYUNGAN
Mahardika, Raditya · 2016
WORKSHOP MENULIS DAN MEDIA KONTEKSTUAL; MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI SEKOLAH DASAR
Ari Kusmiatun, S. Pd., M. Hum. · 2006
UPAYA PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP SIKLUS HIDUP TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN eSCenDol
Trisni, Atmawati · 2009
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIN 4 Kota Medan.
Aina, Nurul · 2020
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write Terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V MIN 4 Kota Medan.
Aina, Nurul · 2020
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SISWA KELAS IVA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL
WIJAYANTI, ENY · 2013
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PRNDEKATAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERS. LINEAR DUA VARIABEL DI KELAS II SMPN 32 SURABAYA
Masriyah, - · 2005
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN 106806 Cinta Rakyat, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang
Siregar, Nur Indah Rezeki · 2020
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUMBER I BERBAH SLEMAN TAHUN AJARAN 2012/2013.
Inayati, Farida Faizah · 2013
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGAWONGGO 1 KABUPATEN MAGELANG
Dwi Prasetya, Arvianta · 2015
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Kubus Dan Balok Di MTs Islamiyah YPI Batang Kuis T.A 2017/2018.
Huda, Nurul · 2018