PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN PADA SISWA KELAS X SMA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil
pembelajaran menulis cerita pendek pada siswa kelas X SMA dengan
menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas X.E SMA Negeri 1 Piyungan dengan jumlah 24
siswa. Penelitian difokuskan pada peningkatan proses dan hasil menulis cerita
pendek dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman.
Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang pada setiap siklusnya terdapat empat
komponen, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data
diperoleh melalui tes menulis cerita pendek, pengamatan, wawancara, catatan
lapangan, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu
statistik deskriptif dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran,
yaitu siswa menjadi lebih aktif selama kegiatan belajar mengajar, siswa lebih
percaya diri ketika mengutarakan pendapat, siswa lebih fokus saat guru
memberikan materi, dan siswa lebih antusias ketika diberi tugas untuk menulis
cerita pendek dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pengalaman.
Peningkatan secara produk dapat dilihat dari perolehan nilai menulis cerita pendek
siswa pada tahap pratindakan hingga siklus II. Perolehan nilai rata-rata pada tahap
pratindakan, yaitu 60,74; sementara pada siklus I yaitu 70,19 yang menunjukkan
adanya peningkatan sebesar 9,45 poin. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh
adalah 80,37 yang menunjukkan kembali terjadi peningkatan dibandingkan
dengan tahap sebelumnya, yaitu sebesar 10,18 poin. Berdasarkan uraian tersebut
dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis pengalaman mampu
meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas X.E SMA Negeri 1
Piyungan.

Topik Terkait

Sitasi