REALITAS KEKERASAN PELAJAR SMA DI KOTA YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas sosial dan proses
berlangsungnya reproduksi kekerasan pelajar. Kekerasan perlu dipahami sebagai
jejaring antara agen dan struktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan metode interpretif untuk menemukan makna tindakan aktor. Penelitian ini
dilakukan di 2 sekolah, yaitu SMAN 10 dan SMA Gadjah Mada Yogyakarta.
Realitas kekerasan pelajar SMA merupakan amatan panjang yang memiliki
keterkaitan dengan habitus pelajar pada jenjang sekolah sebelumnya (SMP),
sekolah lama (jika pelajar pindahan), dan habitus yang dibawa dari lingkungan
keluarga serta pergaulan dengan peer groupnya. Realitas kekerasan pelajar
dengan demikian merupakan representasi kekerasan yang terjadi pada lingkungan
lain. Dengan kata lain, kekerasan yang hadir dalam praktik sosial kehidupan
masyarakat menjalar hingga ke dalam praktik pendidikan di sekolah. Realitas
kekerasan pelajar yang hadir dalam arena persekolahan juga merupakan ekspresi
kepemilikan modal kultural (cultural capital) berupa nilai-nilai kekerasan yang
dihayati dan terinternalisasi dalam diri pelajar. Pelajar pelaku kekerasan
mengembangkan strategi distingsi untuk membedakan identitas mereka dengan
kelompok lain, misalnya melalui penampilan dan keberanian. Dalam konteks relasi
kuasa, pelajar sesungguhnya tidak hanya berelasi dengan pihak sekolah atau
dengan orang tua mereka, melainkan juga berhadapan dan bernegosiasi dengan
sesama pelajar. Dengan memahami akar permasalahan dan dinamika kekerasan
pelajar, maka dapat ditentukan strategi yang tepat dan efektif untuk mengatasi dan
mencegah terulangnya kembali kekerasan pelajar.

Topik Terkait

Sitasi