REPOSITORY Umumindonesia2016

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN

Alfiana Dewi, Pangastuti · Universitas Negeri Yogyakarta

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan kemampuan
menulis cerpen yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan strategi Webbing dan siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan strategi konvensional, (2) menguji keefektifan strategi Webbing
dalam pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak
Sleman.
Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi
experimental) dengan rancangan pretest-posttest control group design. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Sleman.
Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh
kelas XA sebagai kelompok eksperimen dan kelas XB sebagai kelompok kontrol.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yaitu pretest dan posttest
menulis cerpen. Instrumen penelitian adalah tes menulis cerpen. Uji validitas
instrumen dilakukan dengan berkonsultasi dengan ahli (expert judgment). Uji
reliabilitas instrumen dilakukan dengan rumus koefisien alpha cronbach. Hasil
penghitungan menunjukkan nilai reliabilitas 0,681 yang lebih besar daripada nilai
koefisien 0,6. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik uji-t dan gain
score. Uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat perbedaan
kemampuan menulis cerpen yang signifikan antara siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan strategi Webbing dan siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan strategi konvensional. Perbedaan tersebut dilihat dari
hasil uji-t posttest kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diperoleh thitung -
5,481 dengan df 61 dan nilai p sebesar 0,000. Nilai p lebih kecil dari taraf
signifikansi 5% (p < 0,05). Kedua, strategi Webbing efektif digunakan dalam
pembelajaran menulis cerpen pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak
Sleman, dibuktikan dengan hasil uji-t pretest dan posttest kelompok eksperimen
diperoleh thitung -13,948 dengan df 31 dan nilai p sebesar 0,000. Nilai p lebih kecil
dari taraf signifikansi 5% (p < 0,05). Gain skor kelompok eksperimen sebesar
7,25 lebih besar dibandingkan gain skor kelompok kontrol sebesar 2,97.

Topik Terkait

siswa strategi pembelajaran menulis cerpen kelompok kelas nilai webbing penelitian

Sitasi

RIS BibTeX

Banowati, Esti

99% mirip

Sumber yang Sama

Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta

KEEFEKTIFAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS (TAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO

Erma Setyani, Erma · 2016

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI MAN TULUNGAGUNG 1 JAWA TIMUR

Susilo, Sus · 2016

KEEFEKTIFAN STRATEGI GAMBAR DAN GAMBAR BERBANTUAN MEDIA FOTO SERIAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 PIYUNGAN BANTUL DIY

Khoirul Basrowi, Muhammad · 2015

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN

Nur Fitriani, Tety · 2015

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PIYUNGAN BANTUL DIY

Pratama, Aditya · 2015

Literatur Terbaru yang Relevan