PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BERBAH
Hanifah, Hanifah · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) pengaruh pendekatan saintifik terhadap keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP N 2 Berbah, (2) pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMP N 2 Berbah.
Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian noneqivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP N 2 Berbah tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah empat kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik cluster random sampling. Kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, sedangkan kelas VII C sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan pembelajaran dengan pendekatan berbasis KTSP yang menerapkan Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi (EEK). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterampilan proses sains dan lembar soal hasil belajar kognitif siswa. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji regresi linier sederhana menggunakan program SPSS 18.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pendekatan saintifik berpengaruh terhadap keterampilan proses sains siswa kelas VII SMP N 2 Berbah yang ditunjukkan oleh angka signifikansi kurang dari 0,05. Besarnya pengaruh pendekatan saintifik terhadap keterampilan proses sains siswa adalah 32,5%. (2) pendekatan saintifik berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VII SMP N 2 Berbah yang ditunjukkan oleh angka signifikansi kurang dari 0,05. Besarnya pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar kognitif siswa adalah 26,8%.
Kata kunci: pendekatan saintifik, keterampilan proses sains, hasil belajar kognitif
Topik Terkait
Referensi Serupa
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIID SMP N 3 MLATI TAHUN AJARAN 2012/2013 PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN TEMA “AGAR AIRKU BERSIH” MELALUI PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING
Wijiasri, Sa’adah Tri
Perbedaan Keefektifan Pendekatan Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Ekspositori dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah, dan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Wates
Wardani, Hera Kusuma
EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C1–C3 SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Kasus Penelitian Kuasi Eksperimen di SMP N 2 Kalasan)
Yanustiana Nur, Pratomo
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SAINS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 015 KOTO PERAMBAHAN KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR
Romi Laspita
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif IPA pada Siswa Kelas V SD Gugus 3 Kotagede
Hidayah, Ratna
PENGARUH PENERAPAN METODE PERCOBAAN IPA TERPADU TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII DI SMP N 1 KALASAN DENGAN TEMA“MAKANAN”
Darsono, Darsono
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE: ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION (5E) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
BELLA PRATIWI
PERBEDAAN KETERAMPILAN PROSES IPA SISWA KELAS IV YANG MENGIKUTI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN STM DI SD NEGERI JAGERAN KABUPATEN BANTUL TAHUN 2014/ 2015
Aji, Fredy Purnomo
Pengaruh Pendekatan Inkuiri melalui Siklus Belajar 5E terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Kognitif Siswa SMA
Handayani, Rika
Pengaruh Pembelajaran Kimia Berbasis Kerja Laboratorium terhadap Keterampilan Proses Sains dan Karakter Siswa Kelas X SMAK St.Darius Larantuka Kabupaten Flores Timur NTT
Nirmalasari, M.A yohanita
PENYUSUNAN LKS MENU GIZI SEIMBANG MATERI ZAT MAKANAN DAN MENU SEHAT DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS BAGI SISWA KELAS XI SMA
Heny, Ajeng Purnama
Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran Biologi di SMA
Martanti, Lulul Widhi
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIID SMP N 3 MLATI TAHUN AJARAN 2012/2013 PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN TEMA “AGAR AIRKU BERSIH” MELALUI PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING
Wijiasri, Sa’adah Tri · 2016
Perbedaan Keefektifan Pendekatan Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Ekspositori dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah, dan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Wates
Wardani, Hera Kusuma · 2012
EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C1–C3 SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Kasus Penelitian Kuasi Eksperimen di SMP N 2 Kalasan)
Yanustiana Nur, Pratomo · 2012
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif IPA pada Siswa Kelas V SD Gugus 3 Kotagede
Hidayah, Ratna · 2015
PENGARUH PENERAPAN METODE PERCOBAAN IPA TERPADU TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII DI SMP N 1 KALASAN DENGAN TEMA“MAKANAN”
Darsono, Darsono · 2012
PERBEDAAN KETERAMPILAN PROSES IPA SISWA KELAS IV YANG MENGIKUTI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN STM DI SD NEGERI JAGERAN KABUPATEN BANTUL TAHUN 2014/ 2015
Aji, Fredy Purnomo · 2015
Pengaruh Pendekatan Inkuiri melalui Siklus Belajar 5E terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Kognitif Siswa SMA
Handayani, Rika · 2016
Pengaruh Pembelajaran Kimia Berbasis Kerja Laboratorium terhadap Keterampilan Proses Sains dan Karakter Siswa Kelas X SMAK St.Darius Larantuka Kabupaten Flores Timur NTT
Nirmalasari, M.A yohanita · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIID SMP N 3 MLATI TAHUN AJARAN 2012/2013 PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN TEMA “AGAR AIRKU BERSIH” MELALUI PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING
Wijiasri, Sa’adah Tri · 2016
Perbedaan Keefektifan Pendekatan Inkuiri Terbimbing dengan Pendekatan Ekspositori dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains, Sikap Ilmiah, dan Prestasi Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Wates
Wardani, Hera Kusuma · 2012
EFEKTIVITAS PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF C1–C3 SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMANASAN GLOBAL (Kasus Penelitian Kuasi Eksperimen di SMP N 2 Kalasan)
Yanustiana Nur, Pratomo · 2012
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SAINS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 015 KOTO PERAMBAHAN KECAMATAN KAMPAR TIMUR KABUPATEN KAMPAR
Romi Laspita · 2011
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif IPA pada Siswa Kelas V SD Gugus 3 Kotagede
Hidayah, Ratna · 2015
PENGARUH PENERAPAN METODE PERCOBAAN IPA TERPADU TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII DI SMP N 1 KALASAN DENGAN TEMA“MAKANAN”
Darsono, Darsono · 2012
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE: ENGAGEMENT, EXPLORATION, EXPLANATION, ELABORATION, EVALUATION (5E) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN
BELLA PRATIWI · 2018
PERBEDAAN KETERAMPILAN PROSES IPA SISWA KELAS IV YANG MENGIKUTI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN STM DI SD NEGERI JAGERAN KABUPATEN BANTUL TAHUN 2014/ 2015
Aji, Fredy Purnomo · 2015