PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN METODE CERAMAH DAN METODE GUIDE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
MAUSUL, MAUSUL · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN METODE
CERAMAH DAN METODE GUIDE INQUIRY TERHADAP HASIL
BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR OTOMOTIF DI
SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
Oleh :
MAUSUL
NIM. 08504244018
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk: (1) mengetahui peningkatan hasil belajar
pada pembelajaran dengan metode ceramah pada mata pelajaran DDO Kelas X
Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013 di SMK PIRI 1 Yogyakarta; (2) mengetahui
peningkatan hasil belajar pada pembelajaran dengan metode guide inquiry pada
mata pelajaran DDO Kelas X Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013 di SMK PIRI
1 Yogyakarta; (3) mengetahui pengaruh hasil belajar antara pembelajaran dengan
metode ceramah dan metode guide inquiry pada mata pelajaran DDO Kelas X
Semester 2 Tahun Ajaran 2012/2013 di SMK PIRI 1 Yogyakarta.
Desain dari penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan Nonequivalent
Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X
kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan SMK PIRI 1 Yogyakarta yang
terdiri dari 5 kelas. Metode pemilihan sampel yang digunakan adalah metode
cluster sampling, sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas X TKR 3 sebagai kelas
kontrol dan kelas X TKR 2 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah dengan observasi dan tes. Uji validitas instrumen
dilakukan dengan experts judgment dan untuk instrumen tes hasil belajar
ditambah dengan analisis butir soal yaitu dengan menghitung tingkat kesukaran
dan daya pembedanya. Uji reliabilitas untuk instrumen tes hasil belajar dihitung
dengan rumus Kuder-Richardson (KR-20). Teknik analisis data yang digunakan
untuk menguji hipotesis adalah teknik uji-t dengan dua sampel independen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan hasil
belajar yang signifikan pembelajaran dengan metode ceramah, Hal ini dapat
dilihat dari hasil uji-t data hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa t hitung
yaitu sebesar 2,522 lebih besar jika dibandingkan dengan t tabel yang hanya sebesar
1,674. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan pembelajaran
dengan metode guide inquiry. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji-t data hasil
belajar siswa yang menunjukkan bahwa t hitung yaitu sebesar 4,483 lebih besar jika
dibandingkan dengan t tabel yang hanya sebesar 1,674. (3) Pengaruh hasil belajar
dengan menggunakan metode guide inquiry jauh lebih signifikan dibandingkan
dengan penggunaan metode ceramah. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji-t data
hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa t hitung yaitu sebesar 2,182 lebih
besar jika dibandingkan dengan t tabel yang hanya sebesar 1,674.
Kata Kunci : Pengaruh Model Pembelajaran Dengan Metode Ceramah dan
Metode Guide Inquiry dalam pembelajaran, Hasil Belajar Siswa
Topik Terkait
Referensi Serupa
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Labuhan Batu
Harahap, Nurbaiti
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Labuhan Batu
Harahap, Nurbaiti
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA
Lalu, Muhamad Ary Madya
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG
Puspa Arum Wahyu, Kurnai
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X-JBG-3 SMK N 4 YOGYAKARTA
Endarti, Arief
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
WAHYUDI, WAHYUDI
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
Wahyudi, Wahyudi
Upaya Meningkat Hasil Belajar IPA Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Metamorfosis Dan Daur Hidup Pada Hewan Dengan Menerapkan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas IV Al-Qoyyum Di SDIT Darul Fikri TanjungBalai Kecamatan Datuk Bandar
Banurea, Lisdawati
Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa di MAS PAB 2 Helvetia Deli Serdang
Siregar, Pitri Fujiani
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Inquiry Learning Di Kelas IV MIS Ikhwanul Muslimin Tembung Tahun Ajaran 2019/2020
Zola, Yulia Anggreni
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Inquiry Learning Di Kelas IV MIS Ikhwanul Muslimin Tembung Tahun Ajaran 2019/2020
Zola, Yulia Anggreni
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIK PENGERJAAN KIKIR SISWA KELAS X DI SMK PIRI SLEMAN
Ardika Agus Dwi Purnama, Agus Dwi Purnama
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA
Lalu, Muhamad Ary Madya · 2016
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG
Puspa Arum Wahyu, Kurnai · 2013
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X-JBG-3 SMK N 4 YOGYAKARTA
Endarti, Arief · 2016
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
WAHYUDI, WAHYUDI · 2015
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
Wahyudi, Wahyudi · 2015
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTIK PENGERJAAN KIKIR SISWA KELAS X DI SMK PIRI SLEMAN
Ardika Agus Dwi Purnama, Agus Dwi Purnama · 2015
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA
M. Oktaviandi, Prima S · 2015
PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PERUBAHAN WUJUD ZAT PADA ANAK AUTIS KELAS VII DI SLB AUTISMA DIAN AMANAH YOGYAKARTA
Yeni, Irma Normawati · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Labuhan Batu
Harahap, Nurbaiti · 2021
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Model Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Daarul Muhsinin Janji Manahan Kawat Labuhan Batu
Harahap, Nurbaiti · 2021
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA
Lalu, Muhamad Ary Madya · 2016
PERBEDAAN METODE INQUIRY DAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG
Puspa Arum Wahyu, Kurnai · 2013
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN SIKAP SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X-JBG-3 SMK N 4 YOGYAKARTA
Endarti, Arief · 2016
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
WAHYUDI, WAHYUDI · 2015
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA KOMPETENSI KEJURUAN PEMESINAN DASAR KELAS X SMK PIRI 1 YOGYAKARTA
Wahyudi, Wahyudi · 2015
Upaya Meningkat Hasil Belajar IPA Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Metamorfosis Dan Daur Hidup Pada Hewan Dengan Menerapkan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas IV Al-Qoyyum Di SDIT Darul Fikri TanjungBalai Kecamatan Datuk Bandar
Banurea, Lisdawati · 2020