PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS X SMA N 1 SANDEN BANTUL YOGYAKARTA DENGAN METODE QUESTION STUDENT HAVE

Abstrak / Ringkasan

Cette recherche a pour but d’améliorer l’apprentissage de la
compréhension écrite du français des apprenants de la classe X SMA N 1 Sanden
Bantul Yogyakarta en utilisant de la méthode Question Student Have.
Cette recherche est une recherche d’action de classe. Les sujets de cette
recherche sont les apprenants de la classe X SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta
qui se composent de 27 apprenants. L’objet de cette recherche est la
compréhension écrite. Nous avons commencé cette recherche du 21 octobre 2014
au 11 desembre 2014. Cette recherche s’est déroulée en deux cycles
d’apprentissage. Chaque cycle se compose de la planification, de la réalisation, de
l’observation et de la réflexion. La technique de la collection des données est la
fusion entre les données quantitatives et les données qualitatives. Ces données
sont la note du control continu, le résultat d’évaluation et la note d’observation.
Les résultats de cette recherche montrent que la méthode Question Student
Have améliore la compétence de la compréhension écrite du français des
apprenants de la classe X SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta. Cela peut être
regardé à partir de l’augmentation du score moyen des apprenants dans chaque
cycle. Au pré-test, le score moyen des apprenants est 72,22. Après avoir terminé
le premier cycle, le score moyen des apprenants a augmenté de 72.22 au 80,74.
L’augmentation du score moyen des apprenants est 8,52. Au deuxième cycle, le
score moyen des apprenants a augmenté de 80,74 au 86,66. L’augmentation du
score moyen des apprenants est 5,92. Après avoir utilisé la méthode Question
Student Have, l’apprentissage de la compréhension écrite devient plus amusant.
D’ailleurs, les apprenants sont bien motivés et de plus en plus travaillent en
groupe au fur et à mesure du processus de la recherche.

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