EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS METERI SEJARAH DENGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SANDEN TAHUN AJARAN 2009-2010

Abstrak / Ringkasan

Proses pembelajaran sekolah di Sekolah Menegah Pertama (SMP),
umumnya masih menggunakan metode konvensional, seperti ceramah tanpa
menggunakan media pembelajaran. Penggunaan media sebagai variasi dalam
pembelajaran perlu dilakukan, salah satunya media gambar. Pembelajaran dengan
menggunakan media gambar dapat merangsang perhatian siswa. Perpaduan wama
yang menarik dapat menambah kesan nyata (realisme) pada siswa. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar dan motivasi belajar siswa
yang menggunakan media gambar dengan yang tidak menggunakan media
gambar pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Sanden Tahun Ajaran 2009/2010.

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Populasi
penelitian ini adalah siswa kelas vn yang berjumlah 216 siswa. Pemilihan sampel
untuk data kuantitatif dilakukan dengan teknik purposive random sampling
terhadap 72 siswa. Sedangkan untuk data kualitatif dengan teknik purposive
sampling terhadap 10 siswa, yang dirasa mewakili informasi. Adapun desain yang
digunakan dalam penelitian ini adalah control group pre-test post-test design.
Untuk menguji validitas data kuantitatif digunakan rumus product moment,
sedangkan reliabilitasnya diuji dengan program iteman. Selanjutnya pengujian
hipotesis menggunakan teknik analisis statistik uji-t. Untuk menguji validitas data
kualitatif digunakan teknik triangulasi. Pengambilan data kuantitatif
menggunakan angket motivasi belajar siswa dan tes pre stasi belajar siswa.
Sedangkan pengambilan data kualitatif menggunakan observasi dan wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan motivasi
belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen
rerata nilainya 48,78 sedangkan kelas kontrol rerata nilainya 44,33. Dari hasil uji-t
dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa yaitu t nilai thitung> tlabel yaitu
8,528 > 1,6669. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang
signiftkan prestasi belajar sejarah yang menggunakan media gambar dengan yang
tidak menggunakan media gambar. Prestasi belajar sejarah yang menggunakan
media gambar rerata nilainya 57,19 sedangkan yang tidak menggunakan media
gambar rerata nilainya 56,25. Dari hasil uji-t dengan taraf signifikansi 5%
menunjukkan bahwa yaitu t nilai thitung > tlabel yaitu 4,55 > 1,6669. Hasil
observasi dan wawancara diketahui dengan penggunaan media gambar dapat
memotivasi siswa untuk belajar, pembelajaran menjadi lebih menarik dan
menyenangkan.

Kata kunci: Media gambar, Pembelajaran IPS materi sejarah, SMP N 2 Sanden

Topik Terkait

Sitasi