PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS NONSASTRA BERDASARKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SMP/MTS KELAS VIII
Nirnawati, Nirna · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran awal penggunaan
buku ajar menulis nonsastra di SMP, mengetahui desain pengembangan buku ajar
menulis nonsastra berdasarkan strategi RAFT (Role Audience Format Topic) bagi
siswa SMP kelas VIII, dan mengetahui kelayakan buku ajar menulis nonsastra
yang dikembangkan. Strategi RAFT dipilih sebagai dasar pengembangan karena
strategi ini relevan untuk proses pembelajaran menulis nonsastra, yakni logis,
sistematis, dan memiliki langkah-langkah yang jelas.
Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D),
pengembangan yang dilakukan mengacu pada 10 tahapan dari Borg and Gall yang
disederhanakan menjadi 5 tahapan, yaitu: (1) penelitian dan pengumpulan
informasi, (2) perencanaan pembuatan buku ajar, (3) uji validasi produk, (4) revisi
produk, (5) uji coba produk. Data diperoleh melalui wawancara, lembar validasi,
dan angket. Data hasil wawancara dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif,
sedangkan analisis lembar validasi dan angket langkah-langkahnya meliputi:
mengubah data kuantitatif menjadi kualitatif, tabulasi semua data yang diperoleh
pada tiap aspek, menghitung skor rata-rata, dan mengubah skor rata-rata menjadi
kategori.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa belum ada penggunaan buku ajar
khusus menulis nonsastra di SMP. Semua guru masih menggunakan buku ajar
yang memuat empat kompetensi berbahasa dan belum pernah menggunakan buku
ajar khusus yang memuat satu kompetensi berbahasa yang diintegrasikan
berdasarkan suatu strategi. Oleh karena itu, penelitian ini menghasilkan suatu
produk berupa Buku Ajar Menulis Nonsastra Berdasarkan Strategi RAFT (Role
Audience Format Topic) untuk SMP/MTs Kelas VIII. Buku ajar ini berisi uraian
materi tentang pelajaran tertentu yang disusun secara sistematis berdasarkan suatu
strategi, yakni strategi RAFT (Role Audience Format Topic). Adapun langkah-
langkah pada buku ajar yang dikembangkan dalam setiap pelajaran berdasarkan
strategi RAFT (Role Audience Format Topic), yaitu: (1) memilih topik, (2)
menentukan peran, (3) memilih pembaca, (4) memilih format, dan (5)
mengorganisasi informasi dan tulisan. Hasil validasi buku ajar dari ahli materi,
guru Bahasa Indonesia, dan siswa menunjukkan bahwa aspek kelayakan isi
berkategori “baik”; aspek kelayakan penyajian berkategori “baik”; aspek
kelayakan bahasa dan keterbacaan berkategori “baik”; dan aspek kelayakan
kegrafikan berkategori “baik”.
Referensi Serupa
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL
Wuryani, Septi
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN
Cahyati, Nanny
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT,TOPIC) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII C SMPN 3 BERBAH SLEMAN DIY
Novia Wulandari, Putri
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK
Noor Dwi Astuti, Yulita
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Fitriani, Atika Laela
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Afifah, Septi
PENGEMBANGAN BUKU AJAR KETERAMPILAN MENULIS BERDASARKAN STRATEGI 3W2H UNTUK SMA KELAS XI
Heksari, Karina
A Comparative Study on The Difference Between The Effect of Using Role, Audience, Format, Topic (RAFT) and Planning, Organizing, Writing, Editing, Revising (POWER) Strategies on Students’ Writing Ability at SMPN 1 BANGKINANG
Rahma Yulis
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INFORMATION CHARTS PADA SISWA KELAS XI REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) C SMK NEGERI TEMBARAK KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015
Maulana Pradomo, Septiaga
PENGEMBANGAN BUKU AJAR KETERAMPILAN MEMBACA BERDASARKAN STRATEGI PANDUAN ANTISIPASI UNTUK SMA/SMK KELAS XI
Rosita, sita
PENGEMBANGAN BUKU PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BERDASARKAN STRATEGI PORPE UNTUK SISWA SMK DAN MAK KELAS X
Nasriah, Sri
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN TABEL INFORMASI (INFORMATION CHARTS) DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X MAN YOGYAKARTA III
Nurhidayah
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL
Wuryani, Septi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN
Cahyati, Nanny · 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT,TOPIC) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII C SMPN 3 BERBAH SLEMAN DIY
Novia Wulandari, Putri · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK
Noor Dwi Astuti, Yulita · 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Fitriani, Atika Laela · 2014
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Afifah, Septi · 2016
PENGEMBANGAN BUKU AJAR KETERAMPILAN MENULIS BERDASARKAN STRATEGI 3W2H UNTUK SMA KELAS XI
Heksari, Karina · 2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INFORMATION CHARTS PADA SISWA KELAS XI REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) C SMK NEGERI TEMBARAK KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2014/2015
Maulana Pradomo, Septiaga · 2016
Literatur Terbaru yang Relevan
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL
Wuryani, Septi · 2016
KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN
Cahyati, Nanny · 2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT,TOPIC) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII C SMPN 3 BERBAH SLEMAN DIY
Novia Wulandari, Putri · 2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK
Noor Dwi Astuti, Yulita · 2015
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
Fitriani, Atika Laela · 2014
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA
Afifah, Septi · 2016
PENGEMBANGAN BUKU AJAR KETERAMPILAN MENULIS BERDASARKAN STRATEGI 3W2H UNTUK SMA KELAS XI
Heksari, Karina · 2016
A Comparative Study on The Difference Between The Effect of Using Role, Audience, Format, Topic (RAFT) and Planning, Organizing, Writing, Editing, Revising (POWER) Strategies on Students’ Writing Ability at SMPN 1 BANGKINANG
Rahma Yulis · 2018