Manajemen Perubahan Kurikulum KTSP 2006 Ke Kurikulum 2013 Di SD Negeri Se Kota Pekanbaru

Abstrak / Ringkasan

Dalam bidang pendidikan, kurikulum merupakan unsur penting dalam setiap
bentuk dan model pendidikan manapun. Tanpa adanya kurikulum, sulit rasanya bagi
para perencana pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan yang diselenggarakan.
Mengingat pentingnya kurikulum, kurikulum perlu di pahami dengan baik oleh semua
pelaksana pendidikan. Seiring dengan perubahan zaman, maka berubah pula kebutuhan
manusia dalam menghadapi tantangan hidup. Tuntutan kualitas pendidikan yang bermutu
menjadi bagian yang mesti dikembangkan demi merespon persaingan dunia yang
semakin kompetitif. Melalui konsep perubahan kurikulum, pemerintah mencoba
merelevansikan gejala perubahan yang terjadi saat ini dengan mengembangkan mutu
pendidikan yang lebih baik. Perubahan kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013 adalah salah
satu jawaban dari kebijakan perubahan tersebut. Maka dalam hal ini perlu Manajemen
Perubahan dalam menghadapi dan menyikapi Perubahan tersebut.
Berdasarkan hal dia atas, pembahasan dalam penelitian ini adalah Manajemen
Perubahan Kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013 di SDN se Kota Pekanbaru. Adapun
yang menjadi masalah adalah bagaimana manajemen perubahan kurikulum KTSP ke
Kurikulum 2013 dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi
manajemen Perubahan kurikulum KTSP 2006 ke kurikulum 2013 yang dilakukan di SD
Negeri se Kota Pekanbaru. Tujuan Penelitian ini adalah Untuk mengetahui bentuk
Manajemen Perubahan Kurikulum KTSP 2016 ke Kurikulum 2013 dan Untuk
mengetahui Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Implementasi Manajemen
Perubahan Kurikulum KTSP 2006 ke Kurikulum 2013 yang dilakukan SD Negeri se Kota
Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan
(field research
).
Penelitian ini dengan menggunakan pendekatan studi kasus deskriptif kualitatif. Subjek
penelitian ini adalah Kepala Sekolah. Dalam pengumpulan data penelitian menggunakan
teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah analisis
deskriptif kualitatif. Setelah Proses pengumpulan data dilakukan, proses selanjutnya
adalah melakukan analisis data untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini.
Setelah menganalisis data, penulis memberikan kesimpulan bahwa Pertama,
Manajemen Perubahan Kurikulum KTSP ke Kurikulum 2013 di SDN se Kota Pekanbaru
sudah terlaksana dan tergolong “BAIK”. Kedua, Faktor Pendukung dalam Implementasi
Manajemen Perubahan Kurikulum KTSP 2006 ke Kurikulum 2013 yang dilakukan di SD
Negeri se Kota Pekanbaru adalah adanya dukungan dari dalam maupun dari luar berupa
adanya kemampuan yang dimiliki oleh kepala sekolah itu sendiri dan kemudian apa yang
menjadi kekurangan tidak hanya diam bahkan menjemput sendiri. Dan disamping itu
adanya dukungan dari pihak guru termasuk stakeholder yang ada. Ketiga, Faktor
Penghambat dalam Implementasi Manajemen Perubahan Kurikulum KTSP 2006 ke
Kurikulum 2013 yang dilakukan di SD Negeri se Kota Pekanbaru adalah adanya
kurangnya sarana dan prasarana yang kurang memadai, masalah buku baik distribusi
maupun materi. Namun masalah ini bisa diminimalisir dan di atasi oleh kepala sekolah

Topik Terkait

Sitasi