Kerjasama Guru Mata Pelajaran Pendidikan Akidah Akhlak dan Guru Bimbingan Konseling dalam Mengembangkan Karakter Siswa Pondok Pesantren Se Kecamatan Bangkinang

Abstrak / Ringkasan

Munculnya gagasan program pendidikan karakter di Indonesia, bisa
dimaklumi. Sebab, selama ini dirasakan, proses pendidikan dirasakan belum
berhasil membangun manusia Indonesia yang berkarakter. Bahkan, banyak yang
menyebut, pendidikan telah gagal, karena banyak lulusan sekolah atau sarjana
yang piawai dalam menjawab soal ujian, berotak cerdas, tetapi mental dan
karakternya lemah. Banyak Guru agama yang sehari-hari mengajar tentang
kebaikan, tetapi perilaku siswa tidak sejalan dengan ilmu yang diajarkan oleh guru
tersebut, salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk pengembangan karakter
siswa di sekolah diantaranya adalah adalah dengan memaksimalkan fungsi guru
mata pelajaran Akidah Akhlak serta guru Bimbingan Konseling di sekolah. Tujuan
dalam penelitian ini adalah : untuk mengetahui Kerjasama Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Akidah Akhlak dan Guru Bimbingan Konseling dalam
Mengembangkan Karakter Siswa Pondok Pesantren Se Kecamatan Bangkinang
Dalam penulisan tesis ini penulis menerapkan metode deskriptif analisis
dengan corak penelitian lapangan
(field research
), melalui pendekatan kualitatif.
Teknik pengumpulan datanya adalah melalui wawancara, dan dokumentasi.
Sumber datanya adalah guru mata pelajaran Akidah Akhlak dan guru BK Pondok
Pesantren se Kecamatan Bangkinang. Teknik analisis data yang penulis lakukan
adalah reduksi data, yaitu mengumpulkan data sesuai dengan penyajian data, yaitu
menampilkan data sesuai dengan aspek yang diteliti. Setelah itu penulis
melakukan penarikan kesimpulan
Hasil temuan penelitian menemukan bahwa Kerjasama Guru Mata
Pelajaran Pendidikan Akidah Akhlak dan Guru Bimbingan Konseling dalam
Mengembangkan Karakter Siswa Pondok Pesantren Se Kecamatan Bangkinang
adalah:
(1
)Adanya kesepakatan antara guru mata pelajaran Akidah Akhlak dengan
guru Bimbingan Konseling di Pondok Pesantren se Kecamatan Bangkinang dalam
mengatasi karakter siswa, terlihat dalam hal pemberian data siswa yang
bermasalah, seperti guru mata pelajaran Akidah Akhlak memiliki data siswa yang
bermasalah selama proses belajar mengajar berlangsung, maka data ini
dikumpulkan dan dibicarakan bersama.
(2) adanya kerjasama guru mata pelajaran
Akidah Akhlak dengan guru Bimbingan Konseling di Pondok Pesantren Se
Kecamatan Bangkinang dalam memberikan layanan dan bimbingan terlihat dalam
hal memberikan pembinaan pada siswa yang melanggar peraturan sekolah seperti
siswa yang sering terlambat masuk dan siswa yang suka merokok, siswa yang
tidak hormat kepada guru atau siswa yang suka tawuran dan pelanggaran lainnya.
(3) adanya kerjasama guru mata pelajaran Akidah Akhlak dengan guru Bimbingan
Konseling di Pondok Pesantren Se Kecamatan Bangkinang dalam
mengembangkan karakter dalam menenamkan nilai sosial kemasyarakatan dan
nilai spritual keagamaan.

Topik Terkait

Sitasi