PENGARUH PELAKSANAAN METODE ARTIKULASI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 KAMPAR TIMUR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh signifikan
pelaksanaanMetode Artikulasi terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Timur.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa yang tergabung dalam Metode
Artikulasi di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Timur. Sedangkan objek
Metode Artikulasi terhadap pemahaman siswa pada pelajaran mata Pendidikan
Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Timur, sampel dalam
penelitian iniberjumlah 102 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini
menggunakan observasi, angket, tes dan dokumentasi. Berdasarkan pengolahan
data diperoleh hasil bahwaadanya pengaruh pelaksanaan metode artikulasi
terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kampar Timur, dengan kontribusi 0,335 X 100
% = 33% selebihnya dipengaruhi variabel lain. Dimana rh(hitung) 0,579 pada taraf
signifikan 5% =0,195 maupun pada taraf signifikan1% =0,254, ini berarti
rh(hitung) lebih besar dari rt (tabel) yang dapat digambarkan sebagai berikut 0,195
< 0,579> 0,254. Dengan demikian Hoditolak dan Haditerima.

Kata kunci: Metode Artikulasi, Pemahaman

Topik Terkait

Sitasi