IMPLEMENTASI TEKNIK PEMBELAJARAN TARI BAMBU UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 PRAMBANAN KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

Abstrak / Ringkasan

Pembelajaran sejarah di SMA N 1 Prambanan Klaten didominasi oleh
metode belajar ceramah, dan kurang menerapkan model pembelajaran. Hal ini
sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru harus
mulai menggunakan model-model pembelajaran yang merangsang keaktifan
siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk
mengetahui bagaimana upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas XI IPS 1
SMA N 1 Prambanan Klaten dengan teknik tari bambu, (2) untuk mengetahui
kendala-kendala yang di hadapi dalam teknik tari bambu dalam pembelajaran
sejarah kelas XI IPS 1 SMA N 1 Prambanan Klaten, (3) untuk mengetahui
kelebihan dari teknik Tari Bambu dalam pembelajaran sejarah pada siswa kelas
XI IPS SMA N 1 Prambanan Klaten.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri
dari 3 siklus. Setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan
refleksi. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Proses
pengambilan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara,
dokumentasi, dan test hasil belajar. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif
dan kualitatif.
Pelaksanaan pembelajaran menggunakan teknik tari bambu yang kegiatan
pembelajaran dengan cara saling berhadap-hadapan dan saling bertukar informasi
kemudian salah satu yang di ujung bergeser sehingga terjadi pertukaran pasangan
informasi, yang di kolaborasikan dengan soal tanya jawab dan juga diadakan
presentasi antar kelompok dapat meningkatkan prestasi belajar. Hal ini dapat
dilihat dari peningkatan yang terjadi pada setiap siklusnya. Pada siklus I, prestasi
belajar siswa mengalami kenaikan sebesar 9.36 dari 50,96 menjadi 60,32. Pada
siklus II mengalami kenaikan sebesar 14.84 dari 57,41 menjadi 72,25. Pada siklus
III mengalami kenaikan sebesar 22.58 dari 60,96 menjadi 83,54. Kendala yang
dihadapi selama penelitian ini adalah masih ada siswa yang ramai dengan
pelaksanaan permainan tari bambu. kekurangan waktu pada proses pembelajaran
siklus II dan III dilaksanakan, dengan penambahan tanya jawab yang dilakukan
guru kepada siswa maupun siswa kepada siswa yang lainnya. Hal ini terjadi
karena dalam pemberian tanya jawab ada perdebatan jawaban pendapat dari
pemberi dan penerima pertanyaan. Siswa kelas XI IPS 1 SMA N 1 Prambanan
Klaten jarang melakukan persentasi jadi pada awal penelitian yaitu pada siklus I
diskusi dan persentasi masih kurang kondusif. Kelebihannya adalah teknik
pembelajaran menjadi menyenangkan, siswa semangat, prestasi belajar
meningkat.
Kata kunci: teknik tari bambu, pembelajaran sejarah, prestasi belajar.

Topik Terkait

Sitasi