EVALUASI KTSP MENGGUNAKAN METODE CIPP DI SMK N 2 YOGYAKARTA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK
EVALUASI KTSP MENGGUNAKAN METODE CIPP
DI SMK N 2 YOGYAKARTA
PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK
Oleh:
Thaufik Mohammad Probowasito
07501241012
Penelitian ini bertujan untuk mengetahui kesesuaian Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP) SMK N 2 Yogyakarta. Kesesuaian kurikulum tersebut
dilihat dari aspek context, input, process dan product. Hasil evaluasi yang dilakukan
digunakan sebagai masukan dalam pengembangan kurikulum selanjutnya.
Penelitian dilakukan di SMK N 2 Yogyakarta. Responden penelitian ini
adalah siswa kelas X, XI XII Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik tahun
Ajaran 2011/2012 yang berjumlah 99 orang dan guru mata pelajaran produktif
program keahlian tersebut sebanyak 17 orang. Penelitian ini menggunakan metode
Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) kesesuaian KTSP dari aspek context
dengan responden guru dan siswa berturut-turut sebesar 42,647 (76,15%) dan 12,737
(79,61%); (2) kesesuaian KTSP dari aspek input dengan responden guru dan siswa
berturut-turut sebesar 99,4118 (75,31%) dan 33,15 (75,34%); (3) kesesuaian KTSP
dari aspek process dengan responden guru dan siswa berturut-turut sebesar 145,1176
(80,62%) dan 45,0303 (75,05%); (4) kesesuaian KTSP dari aspek product dengan
responden guru dan siswa berturut-turut sebesar 58,0588 (76,39%) dan 30,44
(76,1%); (5) kesesuaian KTSP secara umum jika ditinjau dari aspek context, input,
process dan product dengan responden guru dan siswa berturut-turut sebesar 345,235
(77,76%) dan 121,3636 (75,85%). Evaluasi KTSP secara keseluruhan pada Program
Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta termasuk dalam
kategori sangat sesuai. Instrumen penelitian yang digunakan cenderung bersifat opini
maka hasil yang diperoleh cenderung positif.
Kata kunci: evaluasi kurikulum, metode CIPP, KTSP

Topik Terkait

Sitasi