EFEKTIVITAS KONSELING KOGNITIF-BEHAVIORAL UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU SOSIAL SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 12 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: efektivitas konseling
kognitif-behavioral untuk meningkatkan perilaku sosial siswa. Metode dalam
penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimental pola One group dengan
struktur “O1 x O2”. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS yang berjumlah
210 siswa dan objek penelitian ini adalah efektivitas konseling kognitif-behavioral
untuk meningkatkan perilaku sosial siswa di SMAN 12 Pekanbaru. Sampel
diambil sebanyak 5 orang siswa yang memiliki perilaku sosial yang rendah
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data
dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis
dengan teknik T-test. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat
perbedaan yang signifikan antara perilaku sosial siswa sebelum dan setelah diberi
konseling kognitif-behavioral dengan nilai T-test diperoleh 4,78 sedangkan ttabel =
2.78 pada taraf signifikan 5%. Berdasarkan analisis tersebut diketahui bahwa 4,78
> 2.78 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan antara perilaku sosial siswa sebelum dan setelah diberi konseling
kognitif-behavioral. Dengan persentase akhir sebesar 87,4% artinya konseling
kognitif-behavioral “sangat efektif” untuk meningkatkan perilaku sosial siswa,
karena berada pada rentang 81% - 100%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut
diharapkan dapat memberikan manfaat dan masukan bagi subjek yang diteliti,
lembaga, guru bimbingan konseling dan peneliti selanjutnya.
Kata Kunci : Efektivitas, Konseling Kognitif-Behavioral, Perilaku Sosial

Topik Terkait

Sitasi