PENGEMBANGAN (LKPD) BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MADRASAH IBTIDAIYAH DI KOTA PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

ABSTRAK
Dina Istiqomah, (2021): Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based
Learning untuk Meningkatkan Pemahaman
Konsep Matematis Peserta didik pada Madrasah
Ibtidaiyah di Kota Pekanbaru.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep peserta didik.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran LKPD
pada mata pelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta
didik. Dasar penelitian ini menggunakan model pengembangan Research and
Development (R&D) dengan desain ADDIE, tahap yang dilalui antara lain,
analysis, kebutuhan siswa, kurikulum dan karakteristik peserta didik, design,
perancangan Teknologi dan materi, development, validasi oleh ahli media dan ahli
materi, implementasi, uji coba produk pada kelompok kecil dan terbatas dan
tahap akhir evaluasi. Data dianalisis secara kuantitaif dan kualitatif. Produk di
validasi oleh ahli Teknologi dengan hasil persentase 89,58%. Validasi ahli materi
83,75%, validasi soal pemahaman konsep 80%. Uji coba kelompok kecil
menghasilkan 87,24% sedangkan kelompok terbatas dengan persentase 83,95 %.
Sedangkan pemahaman konsep peserta didik dengan nilai thitung > ttabel yaitu 10,66
> 2,10092 dan nilai Sig. 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima Artinya
terdapat perbedaan yang signifikan pada pemahaman konsep peserta didik antara
hasil pretest dan posttest. Hal tersebut menunjukkan media Lembar Kerja Peserta
Didik pada mata pelajaran matematika telah valid, praktis dan dapat
meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.
Kata Kunci : Pemahaman Konsep, LKPD, Problem Based Learning (PBL)

Topik Terkait

Sitasi