PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN PLC SISWA PROGRAM KEAHLIAN TITL SMK 1 SEDAYU MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Abstrak / Ringkasan

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN PLC
SISWA PROGRAM KEAHLIAN TITL SMK 1 SEDAYU
MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Oleh :
Lucky Kelana Putra
NIM. 09518241005
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model
pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Divisions (STAD)
dengan memanfaatkan media pembelajaran Liquid Actuator Arm Robot dalam
meningkatkan kompetensi siswa kelas XII program keahlian TITL SMK 1 Sedayu
pada standar kompetensi mengoperasikan PLC.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam
tiga siklus. Setiap siklus penelitian terdiri dari tiga pertemuan dengan empat
tahap pelaksanaan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen pretest dan posttest untuk
mengetahui peningkatan aspek kognitif siswa, lembar observasi afektif untuk
mengetahui peningkatan aspek afektif siswa serta lembar observasi psikomotorik
untuk mengetahui peningkatan aspek psikomotorik siswa. Analisis data yang
digunakan adalah dengan mengumpulkan data, mereduksi data, memaparkan
data, dan menyimpulkan data. Kriteria keberhasilan yang ditetapkan untuk
masing-masing indikator afektif adalah 75%, sedangkan kriteria keberhasilan
yang ditetapkan untuk prestasi belajar dan nilai psikomotor siswa adalah 75,00.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkannya model
pembelajaran kooperatif teknik STAD dengan memanfaatkan media
pembelajaran Liquid Actuator Arm Robot, kompetensi siswa pada standar
kompetensi mengoperasikan PLC mengalami peningkatan. Peningkatan yang
terjadi pada aspek kognitif adalah sebesar 62,39%, rata-rata nilai pretest yang
semula hanya mencapai 49,89 pada siklus pertama, meningkat menjadi 81,02
pada posttest siklus ketiga. Peningkatan yang terjadi pada aspek afektif adalah
sebesar 86,82%, prosentase afektif siswa yang semula hanya mencapai 49,01%
pada pertemuan pertama, meningkat menjadi 82,22% pada pertemuan ke
sembilan. Peningkatan yang terjadi pada aspek psikomotorik adalah sebesar
57,49%, nilai psikomotorik siswa yang semula hanya mencapai 57,25 pada
praktikum pertama, meningkat menjadi 89,06 pada praktikum ke tujuh.
Kata kunci : kompetensi, pembelajaran kooperatif, student team achievement
divisions, programmable logic controller.

Topik Terkait

Sitasi