PENGELOLAAN KELAS DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SE KECAMATAN MUNTILAN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang; (1) masalahmasalah
pengelolaan kelas baik individu maupun kelompok dan; (2) upaya
mengatasi masalah pengelolaan kelas yang terjadi dalam proses pembelajaran di
Sekolah Menengah Pertama se Kecamatan Muntilan.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan satu
variabel yaitu pengelolaan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru SMP negeri
maupun swasta di Kecamatan Muntilan. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah angket, observasi partisipasi pasif, serta
wawancara terstruktur. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan
perhitungan persentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: (1) Masalah individu
yang banyak terjadi yaitu: tingkah laku siswa ingin mendapat perhatian orang lain
(52%); tingkah laku ingin menunjukkan kekuatan (27,5%); tingkah laku ingin
menyakiti orang lain (21%); dan tingkah laku sebagai peragaan ketidakmampuan
(15%). Untuk masalah kelompok yang paling menonjol yaitu: ketika
pembelajaran kelompok, kelompok mudah beralih perhatiannya dari tugas guru
(79%), kelas mereaksi negatif terhadap salah seorang anggota (54%), semangat
kerja rendah (25%), kelas kurang mampu menyesuaikan diri dengan keadaan baru
(23%), keadaan kelas kurang kohesif (13%), dan kelas membesarkan hati anggota
kelas yang justru melanggar norma (8%). (2) Upaya mengatasi masalah
pengelolaan kelas baik masalah individu maupun kelompok, yang pertama kali
dilakukan oleh guru yaitu dengan memberi teguran dan nasehat terhadap siswa
dan kelompok yang bermasalah. Ketika teguran dan nasehat tidak dihiraukan lagi,
guru mulai melakukan pendekatan interpersonal terhadap individu atau kelompok
yang bermasalah. Kemudian jika siswa masih mengulangi perbuatannya, guru
melaporkan kepada guru wali kelas dan guru bimbingan konseling. Perbedaan
upaya mengatasi masalah individu dan kelompok hanya terletak pada objek yang
diatasi. Pada masalah individu, guru mengatasinya secara langsung ditunjukkan
pada individu yang bermasalah, sedang untuk masalah kelompok ditujukan
kepada kelompok yang terlibat dalam masalah pengelolaan kelas tersebut.

Topik Terkait

Sitasi