PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 164 PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam melalui Penerapan Model Problem Based
Learning di kelas V Sekolah Dasar Negeri 164 Pekanbaru. Penelitian ini dilatar
belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, diantara rendahnya hasil belajar
siswa yang belum mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal yang telah
ditetapkan sekolah yaitu 75. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.
Subjek dalam penelitian ini adalah 1 guru dan 36 siswa di Sekolah Dasar Negeri
164 Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilakukan
dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah
analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisa data dapat
disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di Sekolah Dasar Negeri 164
Pekanbaru. Hal ini dapat dilihat bahwa hasil belajar siswa pada pelajaran IPA
sebelum tindakan hanya mencapai rata-rata 68,61 dengan ketuntasan klasikal
47,22%, Setelah menerapkan model problem based learning pada siklus I hasil
belajar siswa meningkat dengan rata-rata 73,88 dengan ketuntasan klasikal
66,66%, Pada siklus II hasil belajar siswa semakin meningkat dengan rata-rata
80,27% dengan ketuntasan 86,11%. Artinya sudah mencapai indikator
keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penerapan mode; problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas V di Sekolah Dasar Negeri 164 Pekanbaru.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Problem Based Learning, Ilmu Pengetahuan Alam

Topik Terkait

Sitasi