PENERAPAN STRATEGI SALING MENGAJARI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 013 KOTO TUO KEC XIII KOTO KAMPAR KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan sosial dengan penerapan strategi Saling Mengajari di Kelas V
Sekolah Dasar Negeri 013 Koto Tuo. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya
aktivitas belajar siswa yang dipengaruhi oleh kurangnya siswa mau menanggapi atau
memberi pendapat setiap guru dan siswa memberikan pertanyaan, sebagian siswa tidak
membuat rangkuman, selain itu siswa kurang mendengarkan penjelasan dari guru.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini
adalah guru dan siswa. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan strategi
saling mengajari dan aktivitas belajar siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus setiap kali
siklus dua kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu
observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data ini adalah
menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data
dapat diketahui bahwa penerapan strategi saling mengajari menunjukkan aktivitas belajar
siswa sebelum tindakan hanya 57,71%. Kemudian setelah menerapkan strategi saling
mengajari pada siklus I aktivitas belajarsiswamencapai 67,90%. Padasiklus II aktivitas
belajar siswa meningkat menjadi 80,24%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penerapan strategi saling mengajari dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Koto Tuo Kec
XIII Koto Kampar Kabupaten Kampar.

Kata Kunci: Strategi Saling Mengajari, Aktivitas Belajar Siswa

Topik Terkait

Sitasi