PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GROUP RESUME TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TEKNOLOGI PEKANBARU
SRI WAHYUNI · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep
matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya
perbedaan pemahaman konsep matematis siswa yang diterapkan Strategi
pembelajaran aktif tipe group resume dengan siswa yang diterapkan model
pembelajaran langsung di SMP Teknologi Pekanbaru. Penelitian ini adalah
penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Posttest Only
Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Teknologi
Pekanbaru Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 92 siswa. Sampel dalam
penelitian ini yaitu kelas VII1 dan VII2, dimana kelas VII1 sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil
analisis menggunakan uji “t” diperoleh nilai thitung sebesar 3,057 dan nilai ttabel
sebesar 2,024. Oleh karena itu thitung > ttabel (3,057 > 2,024) sehingga Ho ditolak
dan Ha diterima. Berdasarkan hasil analisis tersebut , terlihat adanya perbedaan
pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan strategi pembelajaran
aktif tipe group resume dengan siswa yang belajar menggunakan model
pembelajaran langsung di SMP Teknologi Pekanbaru.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN AREN JAYA VIII BEKASI TIMUR
Arrahim, Arrahim; Kamalia, Nurul
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN AREN JAYA VIII BEKASI TIMUR
Arrahim, Arrahim; Kamalia, Nurul
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa yang diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Group Investigation pada Materi Pokok Statistika di kelas XI MAS Zending Islam Indonesia Tahun Pelaj
Dau, Isnaini Regita
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa yang diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Group Investigation pada Materi Pokok Statistika di kelas XI MAS Zending Islam Indonesia Tahun Pelaj
Dau, Isnaini Regita
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Konekasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X IPA MAN 3 MEDAN T.P. 2019-2020
Sugianti, Lilis
Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (Gi) Dan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (Tai) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Pokok Turunan Di Kelas Xi Ma Al-Washliyah 12
Kusnadi, Ari
Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Core (Connecting Organizing, Reflecting, Extending) Dan Model Pembelajaran CRH (Course Review Horay) Di Kelas XI MAS Darul Akhirah
Febriani, Luly
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Konekasi Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel Di Kelas X IPA MAN 3 MEDAN T.P. 2019-2020
Sugianti, Lilis
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS BERDASARKAN SELF EFFICACY SISWA MTs AL-MUTTAQIN KOTA PEKANBARU
Diny Maliny, - · 2021
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUNTAS (MASTERY LEARNING) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTs PEKANBARU
Rena Farichah, - · 2019
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PEKANBARU
NOVA SELVIANTI · 2018
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP IT AL-IZHAR SCHOOL PEKANBARU
NENI SUSANTI · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS BERDASARKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TARUNA PEKANBARU
OVI TRISNAWITA · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PEKANBARU
NIRWANA · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PLUS TERPADU PEKANBARU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA
MERYZA PUTRI · 2018
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SEND A PROBLEM TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS SISWA SMK/SMA/MA DI PEKANBARU
KHAIRUL BASYAR · 2018
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum · 2019
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum · 2019
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum · 2019
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai
Tanjung, Syafridah Hanum · 2019
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN AREN JAYA VIII BEKASI TIMUR
Arrahim, Arrahim; Kamalia, Nurul · 2019
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN AREN JAYA VIII BEKASI TIMUR
Arrahim, Arrahim; Kamalia, Nurul · 2019
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa yang diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Group Investigation pada Materi Pokok Statistika di kelas XI MAS Zending Islam Indonesia Tahun Pelaj
Dau, Isnaini Regita · 2019
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi Matematis Siswa yang diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write dan Group Investigation pada Materi Pokok Statistika di kelas XI MAS Zending Islam Indonesia Tahun Pelaj
Dau, Isnaini Regita · 2019