DESAIN DAN UJI COBA LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain Lembar Kerja Peserta Didik
berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan self efficacy peserta
didik pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan yang valid berdasarkan
validitas ahli materi, ahli media, praktikalitas guru dan respon peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D)
dengan model pengembangan Borg and Gall. Penelitian ini dilaksanakan di MA
Darul Hikmah Pekanbaru terhadap peserta didik kelas XI sains. LKPD dikatakan
layak jika memenuhi aspek valid dan praktis. Kevalidan dilihat dari hasil validasi
dengan menggunakan lembar validasi. Persentase hasil validasi ahli materi secara
keseluruhan sebesar 94% dengan kriteria sangat valid. Persentase validasi ahli
media secara keseluruhan sebesar 98% dengan kategori sangat valid. Uji
praktikalitas guru dilakukan pada 3 orang guru dan mendapatkan hasil sebesar
87% dengan kategori sangat praktis. Respon peserta didik didapat dari 15 orang
peserta didik dilihat dari hasil angket sebesar 81% dengan kategori sangat praktis.
Peningkatan self efficacy peserta didik dapat diketahui melalui perhitungan N-gain
berdasarkan hasil pretest dan posttest. Rata-rata N-gain yang diperoleh yaitu
0,1378 dengan kategori rendah. Selain itu Peningkatan self efficacy peserta didik
dapat dilihat dari hasil persentase angket yaitu hasil perhitungan skor
menunjukkan 40% peserta didik mempunyai self efficacy yang sangat tinggi, 47%
peserta didik pada kriteria tinggi, dan 13% pada kriteria cukup tinggi.

Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, Problem Based Learning (PBL), Self Efficacy, Serta Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

Topik Terkait

Sitasi