PENERAPAN STRATEGI PERMAINAN BOLA PANAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 014 DESA TERANTANG KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial melalui penerapan strategi
permainan bola panas di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 014 Desa Terantang
Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh
rendahnya hasil belajar siswa yang tidak mencapai nilai KKM yang telah
ditetapkan sekolah yaitu 65. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah guru 1 dan siswa 28. Sedangkan
objeknya adalah penerapan strategi permainan bola panas dan hasil belajar.
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali
pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes,
dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan
analisis statistik deskripstif dengan presentase. Berdasarkan hasil penelitian dan
analisis data menunjukkan bahwa penerapan strategi permainan bola panas dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini diketahui sebelum dilakukan tindakan
diperoleh rata-rata hasil belajar siswa hanya mencapai 59,28%, dengan ketuntasan
klasikal 46,42% tergolong “Kurang”, setelah dilakukan tindakan pada siklus I
hasil belajar siswa meningkat dengan rata-rata 69,64 % dengan ketuntasan
klasikal 71,42%, tergolong “Baik” . Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat
dengan rata-rata 79,28% dengan ketuntasan klasikal adalah 89,28 % tergolong
“Amat baik”. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi
permainan bola panas dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah
Dasar Negeri 014 Desa Terantang Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar.

Kata kunci : Strategi Permainan Bola Panas, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan
Sosial

Topik Terkait

Sitasi