PENINGKATAN KEMAMPUAN MAHASISWA MELAKUKAN PENGERJAAN HITUNG UTAMA PADA PECAHAN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa
Kelas A11 PGSD FIP UNY dalam melakukan pengerjaan hitung utama pada pecahan melalui
tindakan yang disepakati bersama antara peneliti dan mahasiswa.
Setting penelitian ini adalah para mahasiswa kelas A11 PGSD FIP UNY (angkatan
2000). yang terdiri dari 47 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam satu
siklus yang terdiri dari dua pertemuan dan tiap-tiap pertemuan selama 2,5 jam. Pada
pertemuan pertama peneliti menyampaikan permasalahan, meminta usul-usul bagaimana cara
memecahkan masalah itu, membuat kesepakatan dengan para mahasiswa usul mana yang
diprioritaskan untuk dilaksanakan pertama, dan kemudian melaksanakan tindakan yang telah
disepakati. Pertemuan pertama diakhiri dengan tes tentang penjumlahan pada pecahan. Pada
pertemuan kedua peneliti menyampaikan hasil tes dari pertemuan sebelumnya dan
melanjutkan tindakan dengan objek pengurangan, perkalian, dan pembagian pada pecahan.
Pertemuan kedua juga diakhiri dengan tes. Data penelitian yang berupa skor kemampuan
melakukan pengerjaan hitung utama pada pecahan dikumpulkan dengan alat tes. Sebagai skor
pretes digunakan skor kemampuan yang dimaksud dari penelitian sebelumnya. Data hasil
observasi dan data skor tes digunakan sebagai bahan refleksi untuk memperbaiki pelaksanaan
pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Data penelitian yang berupa skor dianalisis
dengan teknik analisis deskriptif yaitu dicari skor minimum, skor maksimum, skor rerata
dengan simpangan bakunya, dan persentase tingkat pencapaian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui salah satu dari sembilan tindakan yang
diusulkan oleh mahasiswa yaitu “dosen memberikan langkah-langkah pengerjaan soal yang
paling mudah dipahami”, kemampuan mahasiswa melakukan pengerjaan hitung utama pada
pecahan meningkat. Peningkatan terbesar terjadi pada pengurangan yaitu 22,80%, disusul
oleh perkalian pada urutan kedua yaitu 12,31%, kemudian penjumlahan pada urutan ketiga
yaitu 2,81%, dan peningkatan terkecil terjadi pada pembagian yaitu 2,57%. Hasil pengamatan
menunjukkan para mahasiswa memperhatikan dengan sungguh-sungguh penjelasan dosen
dan juga bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas-tugas yang merupakan konsekuensi
dari kesepakatan bersama.

Topik Terkait

Sitasi