Peran Guru BK Dalam Meningkatkan Rasa Empati Siswa Melalui Konseling Sebaya Di Kelas X SMK Negeri 4 Medan

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Medan.Adapun tujuannya
adalah untuk mendeskripsikan(1).Perilaku siswa dalam menumbuhkan rasa
empati dalam menumbuhkan rasa empati siswa dalam menumbuhkan rasa empati
didalam diri siswa SMK Negeri 4 Medan, (2).Guru BK meningkatkan rasa empati
siswa melalui konseling sebaya di SMK Negeri 4 Medan, (3).Hambatan dan
upaya penanggulangan guru BK dalam meningkatkan rasa empati siswa melalui
konseling sebaya di SMK Negeri 4 Medan.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yaitu data yang
dikumpulkan berupa kata-kata gambar dan bukan angka-angka.Dan tempat
penelitian yang saya teliti di sekolah SMK Negeri 4 Medan.
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dipeoleh hasil bahwa
1).Perilaku siswa dalam menumbuhkan rasa empati siswa belum begitu diterapkan
dengan baik, hal itu terlkihat ketika siswa disuruh ambil sampah sulit. 2). Peran
guru BK dalam meningkatkan rasa empati siswa melalui konseling sebaya yaitu
dengan menjadi contoh atau teladan untuk memberi arahan kepada siswa
tentang rasa empati terhadap konseling sebaya.3). Hambatan dan upaya
penanggulangan guru BK dalam meningkatkan rasa empati siswa melalui
konseling sebaya‘hambatan yang terjadi kepada siswa itu adalah tidak ada
keterbukaan antara anak dan orangtua melainkan kepada guru bk pun siswa tidak
mau terbuka dan tidak saling mau menolong, ketika teman kita sendiri butuh
pertolongan terkadang teman sebaya juga belum bisa membantu. Dan tidak ada
kejujuran antara guru bk dan siswa sehingga guru BK tidak bisa untuk member
rasa empati kepada siswa

Topik Terkait

Sitasi