THE EFFECT OF USING THREE LEVEL GUIDE STRATEGY ON THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE FIRST GRADE AT SMA AL-MUHSININ ROKAN HILIR REGENCY

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan masalah-masalah yang dihadapi oleh
siswa-siswa dalam belajar bahasa inggris khususnya dalam menulis teks naratif.
Permasalahannya yaitu beberapa siswa tidak dapat menemukan arti dari kata-kata
yang tidak dikenali, beberapa siswa tidak dapat menemukan main idea dalam
membaca teks, beberapa siswa mempunyai kesulitan dalam mengaktifkan
pengetahuan mereka yang lebih utama ketika membaca material, dan lain sebagianya.
Jadi, penulis tertarik untuk menyelesaikan riset ini tentang masalah ini.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang
signifikan dari penggunaan strategi three level guide terhadap kemampuan memebaca
teks naratif pada siswa kelas satu SMA Al-Muhsinin Kabupaten Rokan Hilir.
Rancangan penelitian ini adalah quasi-experimental design. Dalam pengumpulan
data, penulis menggunakan tes, yaitu pre-test dan post-test untuk mengumpulkan data
pada kemampuan membaca teks naratif pada siswa kelas satu SMA Al-Muhsinin
Kabupaten Rokan Hilir.
Dalam menganalisis data, penulis menggunakan rumus independen sampel t
test dengan menggunakan SPSS versi 16.0 kemudian akan dibandi ngkan nilai t
hitung dengan t tabel dengan mempertimbangkan df.
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan adanya pengaruh yang
signifikan dari penggunaan strategi three level guide terhadap kemampuan membaca
siswa kelas satu SMA Al-Muhsinin Kabupaten Rokan Hilir, dimana nilai t- test
3.305, dan df = 30. Kemudian dengan membandingkan t
o
dengan t
table
dari df = 30
menunjukan bahwa nilai T pada signifikan 5% yaitu 2.04 dan pada signifikan 1 %
yaitu 2.75. itu dapat diartikan bahwa 2.04<3.305>2.75. kesimpulannya t
hitung
> ttable
artinya Ha diterima

Topik Terkait

Sitasi