PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MTS AL-USMANIYAH BAGAN BATU KECAMATAN BAGAN SINEMBAH ROKAN HILIR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh
Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts With A Question terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas VIII MTs Al-Usmaniyah Bagan Batu. Adapun
rumusan masalah pada penelitian ini adalah “Apakah ada pengaruh strategi
pembelajaran aktif tipe Learning Starts With A Question terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VIII di MTs Al-Usmaniyah Bagan Batu Kecamatan
Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir?”
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang
digunakan adalah Posttest Design with Nonequivalent Group. Pada penelitian ini
yang berperan langsung dalam proses pembelajaran adalah peneliti dan guru
sebagai observer. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VIII.A
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.B sebagai kelas kontrol.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar
observasi dan tes yang dilakukan setiap kali pertemuan. Pada penelitian ini,
pertemuan dilaksanakan sebanyak lima kali, yaitu empat kali pertemuan dengan
menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts With A Question
terhadap hasil belajar matematika dan satu pertemuan lagi dilaksanakan posttest
Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji t, diperoleh nilai thitung =
3,55 yang berarti lebih besar dari ttabel (to> tt) baik pada taraf signifikan 5%
maupun 1% yaitu (2,00 < 3,55 > 2,65) sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan
hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Strategi
Pembelajaran Aktif Tipe Learning Starts With A Question berpengaruh terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas VIII di MTs Al-Usmaniyah Bagan Batu
Kecamatan Bagan Sinembah Kabupaten Rokan Hilir.

Topik Terkait

Sitasi