THE EFFECT OF USING “ABOUT POINT WRITING RESPONSE STRATEGY” TOWARD STUDENTS’ ABILITY IN WRITING AN EXPOSITORY PARAGRAPH AT SECOND YEAR OF MAN TELUK KUANTAN

Abstrak / Ringkasan

MAN Teluk Kuantan, merupakan salah satu sekolah yang menggunakan
kurikulum KTSP sebagai pedoman dalam proses belajar mengajar. Setelah
melakukan riset awal pada sekolah ini, penulis menemukan bahwa beberapa siswa
kelas dua masih memiliki kemampuan yang lemah dalam menulis paragraph yang
terbukti bahwa mereka masih menemukan kesulitan dalam menulis ide pokok,
kalimat penjelas, kalimat kesimpulan dan lain-lain dari sebuah paragraph
sedangkan mereka telah mempelajarinya. Dengan demikian, penulis tertarik untuk
melakukan penelitian yang berjudul Pengaruh dari penggunaan Strategi About
Point Writing Response terhadap Kemampuan dalam Menulis Paragraph
Ekspositori Siswa Kelas Dua MAN Teluk Kuantan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian quasy eksperimen. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mencari perbedaan yang signifikan terhadap
kemampuan menulis paragrap ekspositori siswa yang diajarkan dengan
menggunakan strategi konvensional dan yang diajarkan dengan menggunakan
“Strategi About Point Writing Response”. Subjek dari penelitian ini adalah siswa
kelas dua MAN Teluk Kuantan, Kabupaten Kuantan Singingi. Pada penelitian ini,
total populasi adalah 149 siswa dari 5 kelas. Dan penulis mengambil 2 kelas dari 5
kelas; kelas eksperimen dan kelas kontrol. Ini berarti bahwa ada 59 siswa yang
terlibat sebagai sample dari total keseluruhan siswa yang menggunakan
pengelompokan sampel yang didapat secara acak berdasarkan kelas. Dalam
mengumpulkan data, penulis menggunakan test. Dalam penelitian ini, penulis
menganalisa data secara manual dengan mencari nilai rata-rata dan menggunakan
SPSS 16.0 dengan menggunakan rumus independent sample t-test.
Akhirnya penulis menemukan rata-rata nilai tes akhir siswa di kelas kontrol
adalah 69.53. Sedangkan rata-rata nilai tes akhir siswa di kelas eksperiment adalah
84.31. Hasil dari t dihitung dari perbedaan signifikan antara siswa yang diajarkan
strategi konvensional dan strategi About Point Writing Response adalah 19.089.
Hasil ini lebih tinggi dari t-table pada signifikan 5% is 2.00 dan 1% is 2.65. H
o
ditolak dan H
a
diterima. Ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan dari
kemampuan siswa dalam menulis paragrap ekspositori yang diajarkan dengan
menggunakan strategi konvensional dan yang diajarkan dengan strategi About
Point Writing Response.

Topik Terkait

Sitasi