THE EFFECT OF READING ALOUD STRATEGY TOWARD PRONUNCIATION ABILITY AT THE FIRST YEAR STUDENTS OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 5 BUKIT KAPUR DISTRICT OF DUMAI REGENCY

Abstrak / Ringkasan

Strategi Reading Aloud dapat membantu siswa untuk meningkatkan
kemampuan cara pengucapan bahasa Inggris. Strategi ini memberi kesempatan
kepada para siswa untuk membaca keras teks yang telah disediakan. Berdasarkan
penelitian pendahuluan pada siswa kelas satu SMPN 5 Dumai Kecamatan Bukit
Kapur, penulis menemukan bahwa kemampuan cara pengucapan bahasa Inggris
siswa masih rendah. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian
ini. Ada dua rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu:
1. Bagaimana kemampuan pronunciation siswa kelas 1 SMPN 5 Dumai?
2. Faktor- faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan pronunciation
siswa kelas 1 SMPN 5 Dumai?
3. Apakah ada efek signifikan dari penerapan strategi reading aloud untuk
meningkatkan kemampuan pronunciation siswa kelas 1 SMPN 5
Dumai?
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas satu SMPN 5 Dumai Kecamatan
Bukit Kapur pada tahun ajaran 2011/2012. Objek penelitian ini adalah untuk
mengetahui penggunaan strategi Reading Aloud untuk meningkatkan kemampuan
pronunciation siswa, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi pronunciation
siswa dan untuk mengetahui efek signifikan penggunaan reading aloud untuk
meningkatkan pronunciation siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan
pada penelitian ini adalah observasi dan tes lisan.
Ada dua variabel dalam penelitian ini: variabel X adalah strategi Reading
Aloud, dan variabel Y adalah kemampuan cara pengucapan siswa. Data dalam
penelitian ini dianalisis menggunakan program komputer SPSS dengan rumus
Independent Samples T-Test.
Berdasarkan observasi, diperoleh bahwa hasil observasi dari penggunaan
strategi Reading aloud adalah 100% dari indikator telah dilaksanakan oleh
peneliti. Hasil observasi ini dalam kategori sangat baik. Kemudian berdasarkan
analisis data, jumlah total nilai post-test pada kelas eksperimen adalah 1694 dan
nilai rata-ratanya adalah 67.56. Sedangkan jumlah total post-test pada kelas
kontrol adalah 1515 dan nilai rata-ratanya adalah 60.60. Dengan demikian, nilai
berbicara siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai berbicara siswa
pada kelas kontrol.
Setelah menganalisis data dengan menggunakan program komputer SPSS,
telah diperoleh bahwa tobservation adalah 12.299 yang nilainya lebih besar dari ttable
pada taraf signifikan 5% (2.06) dan 1% (2.79). Hal ini berarti bahwa Ho ditolak,
sedangkan Ha diterima. Dengan demikian, ada efek yang signifikan dari penerapan
strategi Reading Aloud untuk meningkatkan kemampuan cara pengucapan siswa
pada siswa kelas satu SMPN 5 Dumai Kecamatan Bukit Kapur.

Topik Terkait

Sitasi