IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KKPI SISWA KELAS X TGB-1 SMK NEGERI 1 SEYEGAN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar KKPI
melalui pendekatan Problem Solving pada siswa SMK N 1 Seyegan tahun ajaran
2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara
kolaboratif antara guru dan peneliti. Penelitian dilakukan di kelas X TGB-1
dengan jumlah siswa 32 orang. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap
siklus terdiri dari dua pertemuan. Instrumen dalam penelitian ini berupa lembar
observasi dan pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan
dokumentasi. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara diskriptif
kuantitatif pada setiap siklusnya.
Hasil dari pelaksanaan penelitian tindakan, yaitu (1) Pembelajaran dengan
penerapan pendekatan Problem Solving dapat meningkatkan kemandirian belajar
siswa dilakukan dalam lima tahap, yakni Identify the problem, define the problem,
explore solution, action the strategy, dan look back and evaluate. (2) Pelaksanaan
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Problem Solving dapat
meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X TGB-1 SMK Negeri 1 Seyegan.
Berdasar hasil analisis lembar observasi kemandirian belajar siswa: (a)Aspek
personal attributes siswa mengalami peningkatan dari 68% pada siklus I menjadi
73% pada siklus II dan pada siklus III menjadi 78% berada dalam kriteria baik.
(b)Aspek processes siswa berada dalam kriteria baik dan meningkat dari 69%
pada siklus I menjadi 74% pada siklus II dan pada siklus III menjadi 79% dengan
kriteria baik. (c)Aspek learning context siswa meningkat dari 71% pada siklus I
menjadi 76% pada siklus II dan pada siklus III menjadi 80% yang dikategorikan
baik. (d)Rata-rata dari ketiga aspek tersebut meningkat menjadi 69% pada siklus I
menjadi 74% pada siklus II dan pada siklus III menjadi 79%.
Kata kunci: kemandirian belajar siswa, problem solving

Topik Terkait

Sitasi