PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI BUMI DAN ALAM SEMESTA DI KELAS V SD NEGERI 011 GANTING KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada
mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 011 Ganting Kecamatan Salo Kabupaten
Kampar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah apakah model pembelajaran
Concept Attainment dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran
IPA materi bumi dan alam semesta di Kelas V SD Negeri 011 Ganting Kecamatan
Salo Kabupaten Kampar. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V
tahun pelajaran 2010-2011 dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang yang terbagi atas
9 orang laki-laki dan 7 orang perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini
adalah penerapan model pembelajaran Concept Attainment untuk meningkatkan
keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi bumi dan alam semesta di
Kelas V SD Negeri 011 Ganting Kecamatan Salo Kabupaten Kampar.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan belajar siswa dari siklus
I, dan siklus II. Pada siklus I ini keaktifan belajar siswa berada pada klasifikasi
“Tinggi”, dengan skor 49 berada pada rentang 40 – 59. Walaupun keaktifan belajar
siswa tergolong tinggi, namun persentase keaktifan belajar siswa pada siklus I masih
mencapai 61,25% atau belum mencapai 75% sebagai suatu keberhasilan penelitian.
Sedangkan siklus II keaktifan belajar siswa berada pada klasifikasi “Sangat Tinggi”,
dengan skor 66 berada pada rentang 60 – 88. Kemudian keaktifan belajar siswa pada
siklus II ini telah mencapai 82,50% atau telah mencapai 75% sebagai suatu
keberhasilan penelitian. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan dengan
penerapan model pembelajaran Concept Attainment, dapat meningkatkan keaktifan
belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi bumi dan alam semesta di Kelas V SD
Negeri 011 Ganting Kecamatan Salo Kabupaten Kampar.

Topik Terkait

Sitasi