Pengaruh Metode Muraja'ah Terhadap Kemadirian Menghafal Al-Quran Di SMA Al-Muslim

Abstrak / Ringkasan

Fenomena banyaknya lembaga tahfidz yang lebih mementingkan target hafalan dari pada kualitas hafalan, mengakibatkan sulitnya para penghafal al-Quran dalam mengatur hafalannya. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh metode muraja’ah terhadap kemandirian menghafal al-Quran di SMA Al-Muslim. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kurangnya kesadaran dalam mengatur hafalan dan kurang tepatnya penggunaan metode menghafal dalam menghafal al-Quran.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII dengan sampel 36 siswa. Dibagi menjadi 2 kelas, yaitu 18 siswa di kelas kontrol dan 18 siswa di kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa lembar observasi yang berisikan langkah-langkah metode muraja’ah dan angket tentang kemandirian menghafal al-Quran sebanyak 20 pernyataan. Data dianalisis menggunakan uji pra syarat dan uji T dengan bantuan program SPSS versi 27.
Hasil penelitian menunjukkan metode muraja’ah berpengaruh terhadap kemandirian menghafal al-Quran. Hal ini dilihat dari niali rata-rata kemandirian anak dalam menghafal al-Quran pada kelas eksperimen pre treatment 58,3 dan setelah diberikan perlakuan dalam proses pembelajaran pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode muraja’ah memperoleh peningkatan dengan skor rata-rata yaitu 66,7. Hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji paired sample t-test diketahui nilai thitung sebesar 5,081 pada kemandirian menghafal al-Quran sedangkan ttabel sebesar 2.110, jika thitung 5,081 > ttabel 2.110 maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya adanya pengaruh merode muraja’ah terhadap kemandirian menghafal al-Quran di SMA al-Muslim.

Topik Terkait

Sitasi