PEMIKIRAN AL-ZARNUJI TENTANG GURU DAN MURID DALAM KITAB TA'LIM AL-MUTA'ALLIM THARIQU AT-TA’ALLUM DITINJAU DARI TEORI MANAJEMEN KELAS

Abstrak / Ringkasan

Salah satu problem yang sering muncul dalam proses pembelajaran adalah bagaimana
pola hubungan antara guru dan peserta didik. Al-Zarnuji yang dikenal melalui karya
monumentalnya yaitu kitab Ta’lim al Muta’allim, yang sampai sekarang masih sangat melekat
dan berpengaruh dalam lingkungan pendidikan pesantren, menawarkan pola hubungan guru
dan murid dengan mengkonsentrasikan learning by doing dan mengacu pada oriented ethic.
Berangkat dari hal tersebut, maka penelitian ini akan terfokus untuk menjawab
pertanyaan bagaimanakah konsep al-Zarnuji dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim tentang Guru dan
Murid? Dan bagaimanakah konsep al-Zarnuji dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim tentang Guru dan
Murid ditinjau dari teori manajemen kelas?
Jenis penelitian ini adalah library research, dengan objek kajian konsep al-Zarnuji
dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim tentang Guru dan Murid. Selanjutnya penulis menggunakan
analisis isi (Content Analysis) untuk melakukan analisis terhadap makna yang terkandung
dalam keseluruhan pemikiran Al-Zarnuji dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim. Dengan
menggunakan metode analisa Deskriptif, yaitu penelitian menggambarkan fakta secara
sistematis, faktual, cermat dan akurat.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, Hakekat guru menurut al-Zarnuji adalah
menempatkan guru pada posisi yang tinggi, sehingga harus dihormati dan ditakdhimi, baik
dalam situasi di kelas maupun diluar kelas. Pribadi guru yang ideal menurut Al-Zarnuji, yaitu
guru yang memiliki kepribadian dan memiliki kecerdasan ruhaniah disamping kecerdasan
intelektual, yaitu guru yang ‘alim, wara’ dan mempunyai kesalehan. Sedangkan murid sebagai
individu yang belajar menunjukkan keseriusan dan kesungguhan dalam belajar sebagai
manifestasi daya juang dalam pencapaian ilmu yang setia setiap saat menerima ilmu yang
diajarkan oleh guru dalam rangka mencari ridha Allah dan untuk menuai kemanfaatannya.
Dengan menjunjung tinggi nilai etika dan tampilan sikap ketawadhuan sebagai akhlak orang
berilmu, dalam menghormati gurunya. Sehingga hubungan guru murid yang tercipta adalah
hubungan timbal-balik yang menempatkan posisi guru murid sesuai proporsi masing-masing,
menuju tercapainya tujuan pendidikan yang optimal. Dan Kedua, Pada dasarnya ketentuan
secara teoretis bagaimana guru dalam mengelola kelas, tidak dibahas secara eksplisit oleh al
Zarnuji dalam kitab Ta’lim al-Muta’allim Thariqi at-Ta’llum, akan tetapi hal ini dapat dipahami
melalui pembicaraannya dalam memahami sosok seorang guru dalam proses pembelajaran,
yaitu supaya guru dalam proses pembelajaran lebih memperhitungkan aspek psikologi dan
kejiwaan dalam mendidik para muridnya, yaitu dengan jiwa kasih sayang dan lemah lembut.
Sementara sikap dan prilaku murid terhadap guru, terbagi dalam dua situasi, yaitu situasi
dalam kegiatan belajar mengajar dalam kelas dan hubungan yang berlangsung dalam situasi di
luar kelas. Sikap tersebut pada intinya adalah supaya murid senantiasa menghiasi diri dengan
akhlak dan sikap utama sebagai sarana mempermudah dalam menuntut ilmu serta menuai
manfaat dari pengembaraannya, yakni tawadhu’ dan menjunjung tinggi etika.

Topik Terkait

Sitasi