MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AL-RASYID BELANTARAYA KECAMATAN GAUNG KABUPATEN INDRAGIRI HILIR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Strategi Index Card
Match dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-Rasyid Belantaraya
Kecamatan Gaung Kabupaten Iindragiri Hilir.
Variabel penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu hasil belajar Ilmu
Pengetahuan Alam siswa variabel X, dan penggunaan Strategi Index Card Match
variabel Y yang merupakan objek penelitian. Penelitian telah dilaksanakan pada
bulan Juli - Agustus 2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.
Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa ada peningkatan hasil
belajar siswa dari sebelum tindakan, siklus I dan siklus II. Adapun peningkatan
hasil belajar siswa secara keseluruhan dari sebelum tindakan, siklus I dan siklus II
adalah sebelum tindakan rata-rata hasil belajar siswa 37.5% dengan klasifikasi
kurang, pada siklus I pertemuan pertama hasil belajar siswa tetap 47.5% dengan
klasifikasi kurang, pada siklus I pertemuan kedua hasil belajar siswa mengalami
pengingkatan yakni 57.5% dengan klasifikasi kurang.
Sedangkan pada siklus II pertemuan pertama hasil belajar siswa
mengalami peningkatan menjadi 72.5% dengan klasifikasi baik/minimal. Hasil
belajar siswa mengalami peningkatan menjadi 85% dengan klasifikasi baik
sekali/optimal pada siklus II pertemuan kedua dengan klasifikasi baik
sekali/optimal. Keadaan ini menunjukkan bahwa perbaikan dalam proses
pembelajaran melalui penerapan Strategi Index Card Match pada mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al-
Rasyid Belantaraya Kecamatan Gaung Kabupaten Iindragiri Hilir dapat dikatakan
berhasil sepenuhnya.
Kelemahan-kelemahan melalui penerapan Strategi Index Card Match pada
silkus I tersebut setelah diperbaiki pada siklus II telah mencapai tingkat baik
sekali/optimal. Melalui perbaikan proses pembelajaran pada siklus II tersebut,
hasil belajar siswa mencapai kriteria baik sekali/optimal, dengan rata-rata hasil
belajar siswa sebesar 85%.

Topik Terkait

Sitasi