PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN ISLAMIC CENTRE AL-HIDAYAH KAMPAR
Ade Lina Fitri Harahap · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh
pemahaman konsep matematika siswa MTs Pondok Pesantren Islamic Centre AlHidayah Kampar yang belajar menggunakan metode pembelajaran Talking Stick
dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional. Rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh pemahaman konsep
matematika siswa MTs Pondok Pesantren Islamic Centre Al-Hidayah Kampar
yang belajar menggunakan metode pembelajaran Talking Stick dengan siswa yang
belajar menggunakan metode konvensional?”
Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan
adalah Pretest-Posttest Control Group Design with. Dalam penelitian ini peneliti
yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Pondok Pesantren
Islamic Centre Al-Hidayah Kampar, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah
pemahaman konsep matematika siswa.
Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, lembar
observasi, dan tes. Dalam penelitian ini, pertemuan dilaksanakan selama enam
kali, yaitu satu kali pertemuan pretest, empat kali pertemuan dengan
menggunakan metode pembelajaran Talking Stick, dan satu pertemuan lagi
dilaksanakan postest. Untuk melihat hasil penelitian tersebut, digunakan uji Chi
Kuadrat untuk menguji normalitas data, uji varian untuk melihat homogenitas
data, kemudian digunakan rumus uji “t” untuk mengetahui hasil penelitian.
Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh nilai thitung sebesar 3,79 dan
nilai ttabel pada taraf signifikan 5% = 2, 02 maka thitung ? ttabel atau 3, 79 ? 2, 02 ini
berati bahwa ha diterima dan ho ditolak. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa
terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran Talking Stick terhadap
pemahaman konsep matematika siswa.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbandingan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Metode Resitasi dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas X di MAN Kuok Bangkinang Barat
Inda Febrianti,
Perbedaan kemampuan komunikasi matematika menggunakan metode pembelajaran talking stick dan talking chips pada siswa kelas vii mts Miftahussalam Medan
Melani, Riska
Perbedaan kemampuan komunikasi matematika menggunakan metode pembelajaran talking stick dan talking chips pada siswa kelas vii mts Miftahussalam Medan
Melani, Riska
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH BAHRUL ‘ULUM PANTAIRAJA JL PEKANBARU-TELUK KUANTAN KM 22,5 KAMPAR
Darma Sari Simatupang
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
YUYUN OLIVIANI
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH ALIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU
Nova Sputri, -
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Kubus Dan Balok Di MTs Islamiyah YPI Batang Kuis T.A 2017/2018.
Huda, Nurul
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Tipe Talking Stick Kelas VII SMP Cerdas Murni Pada T.P 2017/ 2018
Siregar, Hernelly Tunziah
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Kubus Dan Balok Di MTs Islamiyah YPI Batang Kuis T.A 2017/2018.
Huda, Nurul
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Tipe Talking Stick Kelas VII SMP Cerdas Murni Pada T.P 2017/ 2018
Siregar, Hernelly Tunziah
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN UNIT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH DESA GOBAH KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR
Afriyanti Zahara
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP DARMA LOKA PEKANBARU
SUGIANTO
Literatur Lain dari UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Perbandingan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Metode Resitasi dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas X di MAN Kuok Bangkinang Barat
Inda Febrianti, · 2012
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH BAHRUL ‘ULUM PANTAIRAJA JL PEKANBARU-TELUK KUANTAN KM 22,5 KAMPAR
Darma Sari Simatupang · 2012
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
YUYUN OLIVIANI · 2018
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH ALIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU
Nova Sputri, - · 2019
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN UNIT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH DESA GOBAH KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR
Afriyanti Zahara · 2014
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE DISKUSI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP DARMA LOKA PEKANBARU
SUGIANTO · 2013
Perbandingan Pemahaman Konsep Belajar Matematika Siswa Menggunakan Strategi Pembelajaran FIRE-UP dengan Pembelajaran Konvensional Kelas X SMA Negeri 1 Gaung Anak Serka Kabupaten Indragiri Hilir
Rizky Artika · 2012
PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS X MAN KUALA ENOK KECAMATAN TANAH MERAH KABUPATEN INDRAGIRI HILIR
MUSA THAHIR · 2012
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbandingan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Metode Resitasi dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dengan Pembelajaran Konvensional Siswa Kelas X di MAN Kuok Bangkinang Barat
Inda Febrianti, · 2012
Perbedaan kemampuan komunikasi matematika menggunakan metode pembelajaran talking stick dan talking chips pada siswa kelas vii mts Miftahussalam Medan
Melani, Riska · 2017
Perbedaan kemampuan komunikasi matematika menggunakan metode pembelajaran talking stick dan talking chips pada siswa kelas vii mts Miftahussalam Medan
Melani, Riska · 2017
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH BAHRUL ‘ULUM PANTAIRAJA JL PEKANBARU-TELUK KUANTAN KM 22,5 KAMPAR
Darma Sari Simatupang · 2012
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
YUYUN OLIVIANI · 2018
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GENERATIF DENGAN METODE MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA MADRASAH ALIYAH DAREL HIKMAH PEKANBARU
Nova Sputri, - · 2019
Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kontekstual (CTL) dan Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Materi Kubus Dan Balok Di MTs Islamiyah YPI Batang Kuis T.A 2017/2018.
Huda, Nurul · 2018
Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dan Tipe Talking Stick Kelas VII SMP Cerdas Murni Pada T.P 2017/ 2018
Siregar, Hernelly Tunziah · 2018