Pola pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru Kabupaten Mandailing Natal

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan tujuan untuk (1) Mengetahui pola pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah Purba Baru kabupaten Mandailing Natal, (2) Mengetahui faktor-faktor pendukung pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah Purba Baru kabupaten Mandailing Natal, (3) Mengetahui faktor-faktor penghambat pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah Purba Baru kabupaten Mandailing Natal, (4) Mencari solusi/pemecahan bagi penghambat pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah Purba Baru kabupaten Mandailing Natal.
Analisa data penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisis data kualitatif model interaktif dari miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yang diperoleh bahwa pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah bertujuan agar peserta didik/santrinya dapat membaca dan memahami kitab kuning secara mandiri. Kurikulum qaw?’id bahasa Arab yang diajarkan ialah kurikulum pesantren dan tidak pernah mengikuti kurikulum yang lain. Materi yang diajarkan oleh guru terdapat pada delapan kitab, empat kitab yang berkaitan dengan ilmu nahwu dan empat kitab berkaitan dengan ilmu ?arf. Metode atau strategi yang digunakan ialah metode na?ariyah al-fur?’ dengan artian bahwa pembelajaran qaw?’id bahasa Arab tersebut dibagi kepada beberapa mata pelajaran. Sedangkan metode yang dilakukan oleh guru dalam mengajarkan materinya bukan hanya metode ceramah, namun didapati juga metode tanya jawab, drill, dan penugasan.
Faktor-faktor yang menjadi pendukung pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah ialah berupa alokasi waktu yang dilebihkan dari mata pelajaran yang lain. Dan banyaknya kegiatan yang dilakukan para santri yang berkaitan dengan pembelajaran qaw?’id bahasa Arab, seperti mu??karah dan mengaji. Bahkan di dalam perpustakaan disediakan lebih dari duapuluh judul kitab yang berkaitan dengan qaw?’id bahasa Arab.Faktor-faktor penghambat dalam proses pembelajaran qaw?’id bahasa Arab di pesantren musthafawiyah hanya lebih fokus pada minat belajar santri.
Solusi yang dilakukan oleh guru yang menghadapi hal tersebut di atas dengan melaksanakan beberapa metode dalam menyampaikan materi pelajaran. Dan juga mengadakan pelatihan, yang diharapkan setelah proses pelatihan mereka lebih tertarik belajar bahkan mengajarkan qaw?’id bahasa Arab kepada adek-adek kelasnya.

Topik Terkait

Sitasi