PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN SAINS MATERI GAYA MAGNET DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING (PEMECAHAN MASALAH) DI KELAS V SDN 024 TAMPAN PEKANBARU

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (class action reseach).
berdasarkan hasil pengamatan di SD Negeri 024 Tampan ditemui beberapa gejala-
gejala atau fenomena dalam proses belajar mengajar, yang menunjukkan
rendahnya hasil belajar siswa, diantaranya: hasil belajar yang diperoleh siswa
belum optimal, terlihat dari nilai raport khususnya pada pelajaran sains, dari 35
orang siswa, hanya sekitar 15 orang siswa yang memperoleh nilai diatas 65 yang
telah ditentukan dan sisanya 20 orang belum mencapai nilai kriteria ketuntasan
minimal (KKM) yang ditetapkan. Kemudian siswa sulit memahami materi yang
disampaikan oleh guru di kelas, terlihat bahwa lebih dari 15 siswa jarang
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh gurunya. Hal ini menunjukan bahwa
hasil belajar siswa masih tergolong rendah terutama pada mata pelajan sains.
Untuk meningkatkan hasil belajar siswa maka pada penelitian ini digunakan
metode problem solving dalam pelajaran sains siswa kelas V di SD Negeri 024
Tampan. adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah
penggunaan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa
dalam pelajaran sains kelas V SDN 024 Tampan Pekanbaru
Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam
tiga kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa
hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-
tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1)
perencanaan/persiapan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi, dan
refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya
peningkatan hasil belajar siswa dalam pelajaran sains. Sebelum dilakukan
tindakan rata-rata klasikal nilai siswa adalah 54,3. Pada siklus I hasil belajar
siswa dikategorikan sedang dengan rata-rata persentase 61,4. Sedangkan pada
siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan kategori baik dengan rata-
rata persentase 73,4 dengan demikian penggunaan metode problem solving dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 024 Tampan Pekanbaru pada
pelajaran Sains.

Topik Terkait

Sitasi