PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGARANG MELALUI MEDIA GAMBAR SERI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH PULAU TENGAH KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: 1) Kemampuan siswa dalam membuat
suatu karangan belum optimal, meskipun karangan tersebut disesuaikan dengan
pengalamannya. Hal ini terlihat dari hasil karangan siswa yang hanya terdiri dari satu
atau dua kalimat saja. 2) Saat proses belajar mengajar siswa kurang berpartisipasi
aktif. Hal ini ditunjukkan oleh sedikitnya siswa yang mau bertanya atau mengajukan
pendapat kepada guru. 3) Belum maksimalnya kreativitas anak dalam menyusun
kalimat berupa cerita, hal ini ditunjukkan dengan penulisan kalimat yang berulang-
ulang. Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat dirumuskan masalah
penelitian ini yaitu apakah penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan
kemampuan mengarang pada siswa kelas III MI Muhammadiyah Pulau Tengah
Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar?.
Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III tahun pelajaran
2009 - 2010. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah meningkatan
kemampuan mengarang pada siswa kelas III MI Muhammadiyah Pulau Tengah
Kecamatan Tambang. Kemudian tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian
tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3)
Observasi, dan 4) Refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa kemampuan siswa kelas
III MI Muhammadiyah Pulau Tengah Kecamatan Tambang dalam mengarang pada
sebelum tindakan hanya mencapai persentase 55% dengan kategori “Kurang Baik”,
karena 55% berada pada rentang 40-55%. Setelah dilakukan tindakan melalui media
gambar seri, kemampuan siswa dalam mengarang meningkat dengan persentase 68%
dengan kategori “Cukup Baik” karena berada pada rentang 56-75%. Setelah
diperbaiki pada siklus II kemampuan siswa dalam mengarang melalui media gambar
seri mengalami peningkatan yang cukup memuaskan dengan persentase 80% dengan
kategori “Baik” karena berada pada rentang 76-100%.
Berdasarkan hasil kemampuan siswa dalam mengarang yang diperoleh pada
siklus II, dapat diketahui kemampuan siswa telah mencapai kriteria keberhasilan, yaitu
75%. Untuk itu, tindakan yang peneliti lakukan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
dalam meningkatan kemampuan mengarang pada siswa kelas III MI Muhammadiyah
Pulau Tengah Kecamatan Tambang hanya pada siklus II, karena sudah jelas
kemampuan siswa yang diperoleh.

Topik Terkait

Sitasi