EFEKTIFITAS PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA SEBAGAI MEDIA LAYANAN INFORMASI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 SIAK HULU KECAMATAN SIAK HULU KABUPATEN KAMPAR

Abstrak / Ringkasan

Layanan informasi merupakan layanan yang membekali individu dengan
berbagai pengetahuan tentang berbagai hal yang berguna untuk mengenal diri,
merencanakan, dan mengembangkan pola kehidupan sebagai siswa, anggota
keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 2 Siak Hulu
Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui pelaksanaan (teknik dan evaluasi) penggunaan Lembar Kerja Siswa
(LKS) sebagai media layanan informasi dan untuk mengetahui keefektifan
penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai media layanan informasi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek dalam
penelitian ini adalah guru pembimbing dan subjek pendukungnya adalah siswa/i
SMA N 2 Siak Hulu Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar. Objeknya adalah
efektifitas penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) sebagai media dalam
pemberian layanan informasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 4 orang guru
pembimbing dan 714 siswa/i SMA N 2 Siak Hulu, sedangkan sampelnya
berjumlah 71 orang siswa yaitu 10% dari populasi siswa. Penarikan sampel
dilakukan dengan sampel acak (random sample), sampel berstrata (stratified
sample), dan sampel proporsi (proportional sample). Untuk mengumpulkan data
digunakan teknik wawancara dan angket. Data yang terkumpul dianalisis secara
deskriptif kuantitatif dengan persentase.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan (teknik dan evaluasi)
yang dilaksanakan oleh guru pembimbing dalam menggunakan Lembar Kerja
Siswa (LKS) sebagai media layanan informasi, telah dilaksanakan cukup efektif,
hal ini terlihat guru pembimbing telah menyajikan informasi hanya menggunakan
beberapa teknik seperti, ceramah, tanya jawab, dan melaksanakan diskusi,
sedangkan pengevaluasian guru pembimbing hanya memberikan tugas-tugas yang
terdapat dalam Lembar Kerja Siswa (LKS) dan mengadakan tanya jawab sebelum
kegiatan berakhir, ada beberapa hal yang tidak dilaksanakan guru pembimbing
seperti, mengadakan acara khusus, menghadirkan nara sumber yang lebih
profesional dalam bidang kajian informasi tertentu, dan menambahkan materi
materi informasi dari berbagai media secara fleksibel, dalam pengevaluasian guru
pembimbing juga tidak terlebih dahulu menetapkan prosedur evaluasi, dan tidak
menyusun instrumen evaluasi seperti laiseg, laijapen, ataupun laijapang untuk
melihat sejauh mana pemahaman siswa mengenai konsep yang telah disajikan.
Hal ini juga terlihat pada hasil angket yang diperoleh dengan persentase sebesar
60,5% yang berada pada rentang 41 – 60%, maka hasil analisis tersebut
menunjukkan kategori “ cukup efektif”.

Topik Terkait

Sitasi