Cari buku, e-book, repository, jurnal, dan karya ilmiah berdasarkan relevansi.
Ipung, Yuwono · Universitas Negeri Yogyakarta
Kegiatan Lesson Study (LS) diawali dengan sosialisasi LS kepada para dosen FMIPA UM yang tergabung dalam Task Team A, B, dan C serta beberapa guru matematika SMP dari sekolah mitra di Kota Malang, yang akan mengimplementasikan LS di kelas. LS terdiri atas 4 tahap kegiatan (cycle), yakni: (a) Goal-Setting and Planning (GSP), (b) Research Lesson (RL), (c), …
Putriaji, Hendikawati · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini ingin mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching didampingi modul serta media pembelajaran VCD dapat meningkatkan aktivitas siswa dan ketuntasan belajar matematika siswa dan seberapa besar aktivitas siswa mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan…
Arzan Nazrik · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Kajian ini bertujuan untuk mengenal lebih jauh tentang pendekatan dakwah terhadap para muaallaf di PERKIM. Dua metode utama yang digunakan dalam kajian ini adalah field research dan library research [ kajian lapangan dan kajian pustaka ] , sementara metode deduktif dan induktif digunakan untuk menganalisis data. Didalam kajian ini ditemukan adanya pendek…
O'Donnell, Lisa; Rudd, Peter · White Rose Research Online
The findings from the surveys reflect the views of a sample of parents across nearly all the Foundation Stage 1 (FS1) settings, primary and secondary schools supported by Service Children's Education. In general, parents’ views were mainly positive and the majority of parents were satisfied with the education their child was receiving. The responses of prima…
Elly, Arliani; Djamilah Bondan, Widjajanti · Universitas Negeri Yogyakarta
Kurangnya kemandirian belajar mahasiswa merupakan masalah serius yang perlu segera diupayakan jalan keluarnya. Pengembangan kemandirian belajar pada mahasiswa memerlukan peran serta dosen. Dosen dapat memilih strategi perkuliahan yang dapat membantu meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Salah satu strategi tersebut adalah menggunakan pendekatan kon…
Husnul, Chotimah · Universitas Negeri Yogyakarta
Salah satu kompetensi dasar yang dikembangkan bagi peserta didik kelas X SMA ialah “ mampu mendiskripsikan dan mengkomunikasikan ciri-ciri Kingdom Plantae dan peranannya bagi kehidupan”. Kingdom plantae meliputi: tumbuhan lumut, tumbuhan paku, tumbuhan berbiji terbuka, dan tumbuhan berbiji tertutup. Kecuali tumbuhan lumut, ketiga jenis tumbuhan yang lain…
Sunandar, Sunandar · Universitas Negeri Yogyakarta
Portofolio evaluation is one of alternative assessment considered can give a big contribution to mathematics learning result, as well as student’s emotional intelligency is assumed have atigh relation with mathematics learning result, specially in three dimension. This research problems are: (1) Is there any difference in learning result between a student wi…
Endang, Listyani; Atmini, Dhoruri; Wahyu, Setyaningrum · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui peningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada pembelajaran Kalkulus Diferensial yang disertai praktikum dengan software mathematica, mendeskripsikan tanggapan mahasiswa terhadap kegiatan pembelajaran Kalkulus Diferensial yang disertai praktikum dengan software mathematica, mendeskripsikan aktivitas…
Sumarna; M., Wilfan Pribadi; Hibana · Universitas Negeri Yogyakarta
Sumarna, M.Wilfan Pribadi, Hibana Yusuf. Kreatifitas Guru Dalam Mewujudkan Pembelajaran Aktif Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Profesional. Makalah seminar nasional. Yogyakarta: Tim Guru IPA MAN Wonokromo Bantul, 2006. Kajian ini bertujuan untuk menemukan berbagai bentuk kreativitas guru dalam mewujudkan pembelajaran aktif dan kaitannya dengan pening…
Bambang, Subali · Universitas Negeri Yogyakarta
Tulisan ini mengetengahkan peluang terimplementasikannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sejalan dengan dikeluarkannya Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2004 tentang pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nas…
Susriyati, Manahal · Universitas Negeri Yogyakarta
Pembelajaran sains di Sekolah Dasar maupun Madrasah Ibtidaiyah melalui kurikulum berbasis kompetensi (KBK) diharapkan mampu mengembangkan kecakapan hidup siswa. Implementasi KBK memerlukan asesmen yang melibatkan siswa di dalam tugas-tugas autentik yang bermanfaat, penting, dan bermakna. Asesmen yang demikian adalah asesmen autentik. Asesmen autentik yai…
Rian Vebrianto, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Helmiati, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Rian Vebrianto, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau
-, Irnawati · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini ada dua. Mendeskripsikan resepsi mahasiswa terhadap cerkak khususnya pada unsur intrinsik (tema, judul, plot, setting, dan tokoh), mendeskripsikan horison harapan mahasiswa terhadap cerkak khususnya pada unsur intrinsik (tema, judul, plot, setting, dan tokoh). Sumber data penelitian ini adalah resepsi mahasiswa pendidikan Bahasa Jaw…
Siti Nur, Arofah · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini menrpakan pe.nelitian pengembangan yang bertujuan untuk rnengembangkan bul;u petunjuk eksperimen kimia SMA/MA untuk Was XII semester 1 dan mengetahui kualitas buku petunjuk eksperimen kimia tersebut berdasarkan penilaiat reviewer, yaitu lima orang guru kimia SMA/MA di Daerah Istimewa Yogyakarta MoIcl produk yang dihasilk,an adalah adaptasi d…
Maryance, Vitrianingsih · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi dan motivasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan penilaian portofolio dengan siswa yang mengihvti pembelajaran tanna mengguriakan penilaian portofolio dengan variabel pengetahuan awal kimia siswa dikendalikan secara statistik. Populasi dari peneliti…
Maryance, Vitrianingsih · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi dan motivasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan penilaian portofolio dengan siswa yang mengihvti pembelajaran tanna mengguriakan penilaian portofolio dengan variabel pengetahuan awal kimia siswa dikendalikan secara statistik. Populasi dari penelitian…
Erni, Chayati · Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar kimia antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode ceramah jika pengetahuan awal sains dikendalikan secara statistik, perbedaan minat belajar sains kimia sesudah proses pembelajara…
Ulyn, Yuanita · Universitas Negeri Yogyakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar kimia siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran metode diskusi iniormasi apabifa pengetahuan awal dikendalikan secara statistik. Seiain itu juga untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan sikap, minat, dan motivasi beajar siswa terhadap pc;lajaran kimia antara siswa …