PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI BAHASA JAWA MENGGUNAKAN MEDIA KARIKATUR SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 JOGONALAN KLATEN

Abstrak / Ringkasan

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi bahasa Jawa menggunakan media karikatur siswa kelas X Program Studi Akuntansi 3 (AK 3) SMK Negeri 1 Jogonalan Klaten. Media karikatur pada umumnya bukan sekedar gambaran nyata, melainkan gambaran yang merefleksikan kondisi asosiatif sehingga dapat memunculkan imajinasi siswa yang dapat dituangkan dalam bentuk sebuah karangan.
Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan kegiatan (acting), pengamatan
(observating), refleksi (reflecting). Penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif.
Pada penelitian ini, subjek penelitian dalam tes menulis adalah siswa kelas X AK
3 SMK Negeri 1 Jogonalan Klaten yang berjumlah 36 siswa. Objek penelitian ini
adalah keterampilan menulis karangan deskripsi bahasa Jawa menggunakan media
karikatur. Pengumpulan data diperoleh dari wawancara dengan guru bahasa Jawa
yang bersangkutan, observasi, angket siswa, dokumentasi berupa foto, catatan
lapangan, dan hasil tes menulis siswa. Teknik analisis data dilakukan secara
kualitatif dan kuantitatif yang mencakup analisis proses dan hasil dengan
membandingkan hasil nilai siswa dari pratindakan, siklus I, siklus II, dan siklus
III. Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini validitas demokratik,
validitas hasil, dan validitas proses. Reliabilitas dalam penelitian ini adalah
dengan menggunakan triangulasi metode.
Hasil yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah
penggunaan media karikatur dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan
deskripsi bahasa Jawa siswa. Peningkatan ini dapat dilihat dari nilai rata-rata
siswa saat pratindakan hingga siklus III. Nilai rata-rata pada pratindakan sebesar
44,36%, nilai rata-rata siklus I sebesar 60,13%, nilai rata-rata siklus II sebesar
70,69%, nilai rata-rata siklus III sebesar 79,19%. Siswa juga dapat menyelesaikan
tugas menulis karangan dengan tepat waktu, mengetahui ejaan-ejaan bahasa Jawa
dan letak tanda baca yang benar, menguasai kosakata bahasa Jawa, dapat lebih
mengenal kebudayaan Jawa, dan siswa dapat menuangkan imajinasinya ke dalam
sebuah karangan dengan mudah. Berdasarkan peningkatan nilai rata-rata tersebut
dapat dinyatakan bahwa media karikatur dapat meningkatkan keterampilan
menulis karangan deskripsi bahasa Jawa siswa.

Topik Terkait

Sitasi