PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS KELAS VIII DI SMP IP BS TUNAS BANGSA BANJARNEGARA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran
keterampilan menulis Kelas VIII yang dilakukan di SMP IP BS Tunas Bangsa
Banjarnegara. Pada penelitian ini, pelaksanaan pembelajaran keterampilan
menulis ditinjau dari beberapa komponen pembelajaran, yaitu (1) tujuan
pembelajaran menulis Kelas VIII, (2) materi pembelajaran menulis, (3) metode
pembelajaran menulis, (4) media pembelajaran menulis, dan (5) evaluasi
pembelajaran menulis.
Jenis pendekatan penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif.
Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan siswa kelas
VIII SMP IP BS Tunas Bangsa Banjarnegara, sedangkan objek penelitiannya
adalah pelaksanaan pembelajaran menulis di SMP IP BS Tunas Bangsa
Banjarnegara yang meliputi materi, tujuan, metode, media, dan evaluasi
pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipatif,
wawancara, dan analisis dokumen. Data dianalisis dengan langkah pemrosesan
data, kategorisasi, penyajian data, dan inferensi. Keabsahan data dilakukan dengan
ketekunan pengamatan dan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukan hal-hal berikut. Pertama, tujuan
pembelajaran disesuaikan dengan KD yang dipelajari dan dapat dicapai oleh
siswa. Kedua, materi pembelajaran keterampilan menulis Kelas VIII sesuai
dengan silabus dan RPP yang terdiri dari KD 4.1 Menulis laporan dengan bahasa
yang baik dan benar, KD 4.2 Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan
sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku, KD 8.1 Menulis kreatif
naskah drama satu babak dengan memperhatikan keaslian ide, dan KD 8.2
Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan
naskah drama. Sumber materi yang digunakan adalah buku paket Bahasa
Indonesia Kelas VIII karangan E.Kosasih dan Restuti dan LKS Excellent Bahasa
Indonesia untuk Kelas VIII, dan sumber belajar yang lain. Ketiga, metode
pembelajaran Kelas VIII yang digunakan adalah metode inkuiri, penugasan,
diskusi, integratif, dan pemodelan. Keempat, media pembelajaran menulis Kelas
VIII yang digunakan adalah media visual yang tidak dapat diproyeksikan. Kelima,
evaluasi dilakukan dengan cara lisan maupun tulis pada waktu sebelum
pembelajaran, dalam proses pembelajaran, dan setelah proses pembelajaran,
dilakukan pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Guru menggunakan
penilaian otentik dalam pembelajaran keterampilan menulis.

Topik Terkait

Sitasi